河北版五年级上册综合实践与创新活动教案 第二课：当家学理财

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一、        教学要求：  
知识与技能：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重要意义。  
过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。  
情感态度价值观：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。  
二、重点难点  
重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。      
难点：将自己总结的经验运用于实践。
三、课时安排   二课时  
第一课时
教学目标：  
1、零花钱开支情况调查
2、家庭月收支情况调查  
教学过程  
一、零花钱开支情况调查。  
1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？ 请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”（表格见课本第8页）  
注意事项:表格填写时间持续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。教师即时发现学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓励，培养学生持之以恒的精神。  
2、汇总调查结果  先在学习小组内交流，展开对调查的汇总： 从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?然后在班内以小组为单位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。内容包括：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?  
3、总结情况，继续调查  教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。
二、家庭月收支情况调查  
1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(表格见课本第10页)。告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。  
2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支出是科学的合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一个改变支出结构的计划。

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第二课时
教学目标：  
1、当家学理财  
2、开展活动，交流成果  
教学过程  
一、探索研究  
1、确立主题：当家学理财  
师：孩子们，不论是我们的零花钱支出还是家庭支出上都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理财，成为理财小能手？（确立主题：当家学理财）  师：你当家理财，要解决什么问题？达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报交流进行梳理，再让他们从这里，选择一个感兴趣的，确立为本组要研究的小主题。  
教师要尊重学生 的选择，并让他们推选出小组长。
（1）、各小组制定研究计划，及方法 确保顺利实施。
（2）、引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。
（3）、注意事项：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资料；学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。  
2、开展活动，交流成果
（1） 开展研究活动  带着他们的计划，孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。     
（2）交流研究成果  活动之后，组织问题研究的汇报交流。
3、在此基础上“当家”  俗话说“实践是检验真理的唯一标准”你不想用你已有的经验，尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下，这周你当家，怎么样？（注意坚持填写当家日志） 当家日志  年   月   日  星期 一天的生活需要：采购计划（买什么，花多少钱）：购买过程及感受 家人说：当家中，我还存在的问题是：  
（1）通过当家，亲自购物体验，解决不合理的开支问题。实践中如果发现具体的操作问题，还可以请父母、亲友、同学帮忙，尽最大努力实现问题的解决。  
（2）遇到当家的细节问题，再查阅资料，一定要动脑筋想办法解决。
（3）书写<<当家报告>>总结当家期间的感受与收获。
二、 成果展示汇报；  
师:通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一下吧！  
展示方式有：才艺展示、成果展示会、主题队会形式，形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等
三、反思评价：  
根据各组推荐，评出班里的各个理财能手，如：理财专家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意等。评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。  
与同学相比你的长处和不足是什么？把自己的反思写在日记本中。