新课程理念下如何开展农村学校的美术教学

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新课程理念下如何开展农村学校的美术教学
新课程改革不断深入，艺术课程逐渐受到重视， 美术课程越来越强调发展学生的感知觉、思维能力和创造性，而不仅仅是画画。 如何深入贯彻新课程理念是每个教师应该思考的问题。 特别是农村学校的美术教学，在学校条件、学生情况、文化氛围等都滞后的情况下，教师应该如何开发校本资源，充分发挥优势，开展适合农村学生的课程，使学生的审美情趣得以提高，越来越热爱美术？我认为应该这样做：
一、让美术教学融入大自然
有位教育家曾说过教育不要陷入黑板教室的条条框框，崇尚自由的艺术教学更不应局限于此，这给我们带来新的思考，技能如何教？我们不愿轻易抹杀孩子的思维，在开展教学中我发现至始至终采用一样的方式不利于开发孩子的创造思维。充分利用学校以及学校周边的自然坏境，拓展学生的视野，发挥学生的想象与创造空间。以我所在的学校周边为例，有绿影婆娑的椰林和蜿蜒的红树林景区，让孩子融入大自然，在抒发爱家乡的情感的同时提高技能能力。除此外，还有浓郁的农村习俗和乡土艺术能带给学生更多艺术上的启发。
二、利用乡土资源材料进行创作
城市有博物馆、美术馆，而乡村也有乡村的资源，丰收的稻谷、秋日的落叶、种子、鸡蛋壳、泥土……都是孩子们充分发挥自己创造力的广阔天地，用手中的乡土材料创造着属于自己的作品。这些他们身边随手可见的材料给他们带来灵感。看着用自己身边的材料用自己的双手制作成作品，学生的学习兴趣提高了，自身的自豪感也得到提升。孩子们用自己的双手带给自己快乐、抒发着对美好生活的热爱，孩子自己的作品照进他们的心灵，涂亮别人的眼睛。
三、充分利用现代教育技术，拓展学生视野
随着教育部门对农村学校教育的加大投入，那些先进的多媒体设备也被应用到农村学校，充分利用好这些媒体资源，会给美术教学带来极大的帮助。在教学中，充分利用多媒体，播放更多的好的作品给学生一起欣赏、讨论、学习，不仅激发了学生的学习兴趣，更增长了见识，了解到更多的美术知识。            
世界上不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛。 作为美术教师，我们要善于发现和开发身边的美术资源，还要不断地学习、探索、研究和实践， 热爱生活，创造生活，创作高于生活的艺术，相信农村美术教学会越来越好。