中学班主任工作经验交流 我是如何开展高中主题班会的

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今年是我工作的第11年，也是做班主任的第9年，最近越来越认识到对学生进行思想教育的重要性，也越来越认识到进行主题班会教育的重要性，而如何开展主题班会教育更有效，是一个值得教师尤其是班主任认真思考的问题。

“思想上的问题即使再小也是大问题”，解决好学生的思想问题是班主任工作的重要任务之一，开展主题班会教育是解决思想问题的有效途径。主题班会是学校德育工作的重要途径之一，也是班主任工作的一个不可或缺的组成部分。主题班会是一项重要的班集体活动，也是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们学习热情和智慧，对自己进行自我教育，增强班级的集体凝聚力，形成良好的班风、学风。

如何才能开好一次主题班会呢？我想谈谈自己的一些做法！

首先确定正确的主题，在确定主题之前必须考虑清楚几个问题：

   1.为什么确定这个主题? 设计理念和活动目标是什么？（要把学生带到哪里？）

（1）主题班会课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。  

（2）主题班会课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现问题并解决问题，体验和感受生活，领悟生活，学会做人的道理。

   2.怎么具体操作?（如何带到那里？）

确定主题→一般由班主任主持→班主任发言→学生发言→班会总结

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3.能否达到预期效果?（是否到达？）

   以高三本学期第一次主题班会为例：

   主题：父母在，不远游，游必有方。

   目标：中华优秀传统文化的核心是“孝”，对“孝道”的正确理解，可以增强父母与子女之间的亲情，可以让学生有更强的学习动力，从而为高考成功提供良好的动力保证！

   具体操作：

    一、班主任发言：“我们中华民族有着几千年的优秀文化传统，在这些优秀文化中，“孝”是核心，在我们今天该如何理解“孝道”？如何才能更好的发挥好我们的“孝”文化的作用，今天我想请在座的每一位同学认真的思考一个问题“父母在，不远游，游必有方！”，然后请每一位同学到讲台前发表一下自己的看法，从前排第一位同学开始，依次类推！”

    二，学生思考，两分钟后，第一位学生到讲台前开始发言，一上来，该女生就先哭了：“其实，今天下午我跟我爸吵了一架，我让他开车来送我，结果他回家却要很晚，妈妈让我自己坐公交车来吧，我很生气，跟我爸大吵了一场，说他不关心我！”

我点评：“看到你哭了，其实我很高兴，说明了什么？说明了你认识到自己的问题，说明了你开始感受到父母的辛苦，开始体谅父母的不容易，在这个世界上，唯一能够一直对我们好，一直包容我们的就是我们的父母，到了我这个年龄段，上有我自己的父母，我本身也是别人的父亲，我越来越能体味到天下父母的良苦用心！”

第二位学生发言：“在这之前，我从来没有思考过这个问题，没有想到，将来我可能会离开自己的父母，会到很远的地方上大学，然后可能会在很远的城市工作，一年或许只能见父母几次，想起来，心里都觉得难受！我还每次回家都惹父母生气，我真的觉得自己太不懂事了！以后，我要改变自己，我要在能够和父母相处的时间，好好珍惜，我要好好学习，对得起父母的养育之恩，在高三紧张的学习过程中，我一定会珍惜时间，把握好自己，明天考出一个理想的成绩，回报我的父母！”

我点评：“说句心里话，在我这个年龄阶段，我老家是山东日照，自从到西安，陕西师大上学之后，到现在加上工作，已经离家15年了，这十五年，回家的次数，每年大约两三次，还幸亏是因为做教师，有寒暑假，能够在家陪父母的时间长一点，但是一年的时间也是很有限的，如果是在企业上班，离家再远一些，一年之中能够陪伴父母的时间恐怕真的是少之又少！在你们这个年龄段，在还能有时间好好的陪着父母的时候，请你们一定要珍惜！”

第三位学生发言……

我点评……

总之，我认为主题班会的开展一定不能流于形式，不能搞班主任“一言堂”，一定要充分的调动学生的积极性，让给学生充分的参与到班会中来，在实际的班会过程中，智慧得到提升，思想得到升华，从而能够达到德育与智育教育的良好效果。