小学一年级家长会班主任发言稿

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小学一年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长，大家下午好:
非常感谢您抽空赶来参加今天的家长会。我代表一（4）班的全体老师和同学们对各位家长关心、支持我们的工作表示衷心的感谢，欢迎你们的到来。做为一年级新生的家长，我想，您一定很想了解孩子在校的学习生活。今天借家长会向各位家长对我们开学所做的工作做个简单的汇报，展望未来，对班级即将开展的一些活动和家校之间如何配合，形成教育合力，做一个说明，相信有您的支持，我们的工作将会开展得更加顺利。
一、介绍教师团队
我是一（4）班的语文老师，也是这个班的班主任。我在景山学校工作了八年，上学期带毕业班，紧接着接手一年级新班，从六年级到一年级，教学跨度比较大，正在慢慢适应这群小朋友，孩子越小家长给予的关注就越多，感觉肩上的责任很大。
数学老师姓王，王老师温柔，漂亮，工作认真、负责，学生都很喜欢她。教英语的丁老师年轻、漂亮，很有活力。别看这两个老师年轻，工作能力都很强，教学有自己的一套方法。教育是爱的事业，我们每一位老师都会用爱心去浇灌孩子，用耐心、细心、真心陪伴您的孩子，努力做孩子生命中的“贵人”。
二、一年级学生的特点
孩子进入小学一年级，是儿童生活的一个新起点。新的学校，新的学习生活，新的朋友，他们在慢慢适应学校的生活，家长要尽可能的给孩子讲讲自己上小学的时候发生的一些有趣的事情，让孩子对小学生活充满向往，从而喜欢学校、喜欢学习、喜欢同学。
在开学3个星期的学习生活中，大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，慢慢学会了上早读课，学会了排队，学会了上课不乱讲话、不乱走动，学会上下楼梯靠右行，还知道了要爱护学校的一草一木等等， 所有的孩子都在向做一名合格的小学生这个目标努力。
我上一年级了  我们学会了……
三、班级基本情况：
一（4）班现有学生42人，其中女生17人，男生25人，目前是一年级学生人数最多的一个班级。全班有三十多个孩子上过学前班，还有八、九个孩子没有上过学前班。从景山学校学前班升上来的学生有14人。前两个星期哭、闹的有好几个，到这个星期孩子们基本上慢慢适应了，这是一个好的开始。经过三个星期的观察，发现大部分学生习惯较好，上课坐姿端正，书写习惯较好。还有一部分学生目前还不太会听课，上课注意力不集中，容易走神，喜欢低头做小动作。有几个男孩比较顽皮，下课满教室跑，有时卷在窗帘里面玩。有几个学生写字姿势不对，不会握笔，写字不稳当。有两种错误，（）都跟家长进行了个别沟通，我们一起帮助孩子改掉不良写字习惯。
四、班级管理
作为班主任，我要做的首先是给孩子们创造一个美丽、舒适的学习环境。万物皆以精神而立，班级不能没有精神。班级文化布置对孩子的学习和成长至关重要，孩子只有在良好的环境中才能更好地接受教育。班级文化建设就是“潜在的教育”“隐形的教育”。开学初，我要求孩子们带图书、盆栽，家长和孩子们都很积极，左边的柜台上因为有您的支持，春意盎然，一片生机，教室里显得温馨、美丽，科任老师说我们教室像花园一样漂亮。左上边一层柜子是读书角，孩子们课间可以自由选取、阅读。这是开学的初步建设，以后还要制作阅读分享墙等等，教室里要有浓郁的文化气息。
其次，培养良好的习惯，包括文明礼仪习惯教育，良好学习习惯的养成。著名的教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”所谓的优秀学生，就是具有无数良好习惯的学生。
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有记者问其中的一位：“您在哪所大学、哪间实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”
这位白发苍苍的科学家回答道：“是幼儿园。”
“在幼儿园能学到什么东西呢？”
“把自己的东西和小伙伴们分享，不是自己的东西不要，物品放整齐，饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，学会观察周围的大自然……”
由此可见，良好的习惯要从小养成。
我们该培养孩子哪些良好的习惯?又该如何培养呢？
（一）良好的作息时间
要养成孩子良好的生活习惯，就要坚持按一定的作息时间去做。什么时间该做什么事，要有明确的规定。走读生每天定时上床休息，早上定时起床，必须严格遵守。切不可以“特殊情况”为理由，随便打乱规定的作息时间。比如，本来安排孩子8点半睡觉，因为有好看的电视节目或其他事情，就同意孩子看完电视或做完事情以后再去睡；本来规定孩子6点半起床，因为家长有别的事情就让孩子迟点起床，这样孩子就很难养成良好的作息习惯。
关于我校作息时间：
每周日晚上6：50到教室上晚自习，7：30下课。
每周一早上6：50举行升旗仪式，走读生尽量赶来参加升国旗，如迟到，只要国歌声音响起，请原地立正，向国旗敬礼。周二至周五早上7：10分到操场做操。从下周开始每天要穿校服。分夏至时和冬至时。
每周五下午3：30接孩子放学。

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（二）自己事情自己做的习惯
一年级学生从书包自己整理、学具自己准备开始。孩子做完作业后，家长督促孩子自己收拾课本、作业本、文具，可以手把手的教，切不可包办。周末返校一定要孩子逐一检查作业、学具是否带齐。上周有一个孩子没带作业，因为住校，所以就耽误了一个星期。有的家长全权负责，所以，来校以后孩子不知道东西放在哪里。
（三）独立完成作业的习惯
树立“完成作业是一天之中最要紧的事”的观念。培养孩子专心做作业的习惯。要给孩子准备一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。现在一年级，家长可以坐在孩子身边，看他写字是否专心，姿势是否正确，但是不要轻意出声打断孩子写作业，要少说话，一年级孩子小，手把手教是最好的方法。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。目前语文怎么辅导孩子学习？
1、一年级学生认字少，做作业要给孩子读题，讲解题目意思，再做题。
汉语拼音：关注读法，写法。是否读准确，是否熟练。是否按笔顺要求写，认识四线三格，是否写对格式。举例。
2、字、词，学笔画，按笔顺写汉字，在田字格中书写正确、美观。组词，造句。认识常用标点符号。 作业写完后，家长要检查、签字。
（四）培养每天阅读的习惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”优秀的孩子都是从小开始博览群书的。阅读是培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。鲁迅先生说：读书如蜜蜂采蜜一样，采过很多花，才能酿出蜜来，倘若叮的一处，所得就非常有限了，枯燥了。具体地说课外阅读可以让学生获得作者布局谋篇的方法，可以获得语言积累。在语文新课标中明确规定了学生课外阅读的数量，一年级不少于五万。给孩子讲故事，开学初，我给孩子们陆陆续续讲了六个故事，有的是绘本，有的是童话，大家听得津津有味，可见，没有孩子不喜欢读书，看你怎么引导。本学期班级里面要开展同读一本书的活动。书名为《猜猜我有多爱你》《了不起的狐狸爸爸》《日有所诵》一年级，年级升高后，我们还会开展读书交流活动。
（五）正确认真的书写习惯
注意孩子的写字姿势和握笔姿势。孩子做作业时背挺直，脚并拢自然放至桌下，眼睛离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。希望家长一定帮助和督促孩子做好这“三个一”，这有利于孩子的身心健康，而且终生受益。
（六）学会倾听的习惯
倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养，也是一个小学生获取优秀成绩的有效的学习方法。注意力高度集中，能够捕捉到别人说话中许多有利的信息，这将是一项非常重要的能力。这是我们课堂上要训练的一个重要环节。在平时，我们要养成大人说话孩子听完再问；孩子说话我们大人要耐心倾听。
目前，班里还有十几个小孩上课不会听课，有哪些表现（听到要求无动于衷，要么就比别人慢，站队，整理书本，摆课桌，等等，上课，眼睛喜欢东张西望。）另一种情况（课堂上，老师的话还没说完，学生的手已经举得老高，可当他们站起来时，有时会语塞，伙伴的发言还没说完，就按捺不住，打断伙伴讲话，自己发言时又重复别人的内容……科学家研究发现，孩子出现这种情况，据说是0-3岁做事情经常被父母打断，所以做任何事情都无法专心致志。倾听对孩子今后的学习非常重要，年级越高，倾听的要求就越高，也会显得越重要。家长在家可以这样训练，要求做的事情，要立刻去做。如孩子不关电视，她没有马上做，你就不要再多说，而是站起身，直接把电视关了。
（七）独立思考的习惯
告诉孩子做作业时先做会的，不会的题空在那儿，最后想一想再做，实在不会做的，可以问家长，也可以老师，但家长要采取诱导的方式引导孩子思考问题，而不是告诉问题的答案，对于拿不准的问题，可和孩子一起查工具书，或让孩子第二天请老师讲解来解决。
（八）爱护书本、文具的习惯
一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。
二是教育孩子爱惜自己的课本和作业本。不要在课本上乱涂乱画，不要真的“读书破万卷”。
三是写作业时本子要保持平整。
（九）养成读书背诵的好习惯。
语言的积累，语感的形成，很多是背出来的。而孩子的记忆力最强，背过的能记得牢。语文书上的拼音读熟，每篇课文都要能背下来。
我们可以要求孩子背诵一些经典、优美的小文章、诗歌，丰富孩子的语言积累。
（十）良好的卫生习惯
“双创”小手拉大手，文明教育
不随地吐痰，勤剪指甲。勤洗澡、洗头。
在家、学校、公共场所都要做到不大声喧哗，不乱扔果皮纸屑，不要乱踏草坪，遵守交通规则。
不带零禽来校，住宿的同学可以带一些牛奶或者水果。
学生的健康成长不仅需要教师的教育引领和指导培育，更离不开家长的言传身教、精心呵护和亲情感染。家长和老师是朋友，是一种合作关系，只有在家的要求和学校要求一致，才能形成的教育合力，促进孩子茁壮成长。

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五、简要介绍本学期即将开展的活动
1、自我介绍
2、一年级讲故事比赛。
3、一年级写字比赛。
六、给家长其他方面的一些建议
1、孩子的合群教育。孩子在校难免会和小伙伴之间发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，家长不要为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，我们共同处理。
2. 要让孩子能静下来。现在的孩子太闹了，很难静下心来。每节课的课前静息需要较长的时间。只有静，人才能专注地干一件事，才能干出成果来。希望家长们在家要对孩子进行这方面的训练。
3、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决.
4、我校的育人理念，是培养有德行的人，从细节入手，注重学生习惯的培养。全校开展“三个一”活动。即说一句问候语，学做一件家务事，说一句英语。活动的目是希望通过说问候语，使学生懂礼貌、提高学生与人交往的能力，通过学做家务事让学生养成爱劳动的习惯，培养责任感，通过说一句英语，提高学生学习英语的兴趣，长期做，坚持做就能形成一种习惯。活动开展的最初阶段需要家长和老师的监督，指导。请家长每周检查“三个一”记事本，孩子每周的作业安排，各种要求都写在上面，一年级孩子还小，大部分不会写字，目前只需要填写（    ）
5、座位编排
家长都希望孩子坐靠前的位置，占有最有利的资源。但是前排的座位总是有限的，作为班主任，我调整座位会关注到每一个孩子，基本遵循三个原则：1、按个子高矮调整。2、动静互补式3、合作学习式。学生入学的第一天，彼此之间还不是很熟悉和了解，座位是孩子自己随意坐的，所以，开学初按个子高矮的顺序进行了第一次大调整。但是上了两个星期的课后，发现有几个孩子坐在一起总爱说话，好动，所以进行了第二次动静互补式的调整。把好动、自我约束力较差的学生分开坐。今后，还会适当的调整孩子的座位，座位的安排和调整是我进行班风建设的一个重要手段，所以希望家长给予理解。
6、有关交费，填写表格。交费要及时，因为住校不比走读，不能因为一个人耽误一个礼拜。表格填写要认真，及时。
哲学家奥修说过：“玫瑰就是玫瑰，连花就是莲花，只要欣赏，不要比较。”世上没有标准的孩子，每个孩子都是春天！

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