品德与社会《老师为我好》优秀教案

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〈 教学目标〉
认知：
　　 1.知道老师爱同学。老师的教导是为同学好,听从老师教导进步快。
　　 2. 知道听从老师教导是尊师的表示。
情感：
　　 愿意听从老师的教导。
行为：
　　 尊敬老师，听从老师的教导，依照老师的要求去做。
教学重点：
　　 教育同学尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表示。
教学难点：
　　 教学中要注意与一年级、中高年级的尊师 教育相联系，又要掌握好本课的偏重点。
教育过程：
一、 谈话导入
　　 1．导语：
　　 通过上节课的学习，我们知道了在家里要听家长的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）
　　 2．提问：
　　 为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）
板书课题：五、老师为我好
　　 3．小结并过渡：
　　 同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大协助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1．演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）
2．提问：
　　 华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？
3．小结：
　　 老师指出华罗庚有时做作业时，做题粗心写字潦草。
4． 教师引导同学讨论：
　　 讨论题内容：栏目二"议一议"中的内容。
　　 （1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？

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（2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？
5．同学小组合作学习一起讨论以上问题。
6．同学分组进行汇报。
　　 板书：认真听 和时改 进步大
7．小结：
　　 华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真依照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
三、深入明理并导行
1．联系实际，深入明理
　　 （1） 教师请同学举自身的一个例子，讲一讲"听老师教导进步快"。（此问题同栏目三"讲一讲"的内容。）
　　 （2）同学在小组中讲自身的事例。
　　 （3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（注意： 教师听同学发言时，要引导同学从多个角度谈听从 教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使同学全面深入地理解应当听从 教师正确的教导的道理。）
　　 （4） 教师播放课前的采访录音，褒扬平时做到了听从老师教导的同学，激励同学们向受褒扬的同学学习。
2．评论选择，指导行为
　　 （1） 教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）
　　 内容：栏目四"评一评"中的内容。
　　 （2）同学评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请同学指出两个做得不好的同学的毛病。
　　 （3） 教师小结：
　　 小明上课不只听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业做得很好。
　　 板书：按要求做
　　 小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业都没有做好。假如长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成果。
3．再次联系实际，指导行为
　　 （1）请同学列举自身没听清老师要求影响自身进步的事例。
　　 （2）请同学谈自身今后的做法。
三、全课总结
　　 1．提问：
　　 通过今天的学习大家明白什么道理？
　　 2．学儿歌，结束全课
　　 为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。
　　 3．演示课件三：(儿歌：老师像妈妈)
　　 内 容： 栏目五"读一读"中的内容。（内容逐条出现，内容有旁白，可以反复播放，即如简单的节奏声音，屏幕上实质开关声音的按钮，可以随时关掉声音）
　　 4．同学跟着电脑读，同学自身读。
　　 5． 教师进行全课总结：
　　 在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会和时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。