品德与生活一年级下册《春天来了》优秀教案

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教学目标：
1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。
2、培养同学热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点：培养同学对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
教学难点：培养同学的环保意识，养成良好的行为习惯》
教学方法：资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。
教学准备：
1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。
2、同学准备：
（1）让同学利用课余时间到自身生活的社区或和近公园里去找春天，记录春天的特征。
（2）搜集反映春天特征的图片或照片。
（3）搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗
教学过程：
一、创设情境导入新课
（出示课件1）幻灯图片
1、同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）。
2、从这幅图你想到了什么？（春天来了）
是啊，春天来了！现在伸出你们的小手，我们一起来书写春天来了！（生书空）
（师板书课题：春天来了）
3、现在，老师请一名同学读一读，你对春天的感受读出来。
（生读课题感受春天的到来）
师小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？（齐读）
二、 自主学习 合作交流
课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？（看到的、听到、闻到的……
是啊！春天来了，那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？
1、（出示课件2）小组交流讨论
春天来了？
你都看到了什么？
听到了什么？

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又闻到了些什么？
2、分组汇报
3、师小结：同学们，我们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这真是个多姿多彩，惹人喜爱的春天！
三、 交流感悟
1、春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？（师出示课件3——填空）
白昼渐渐变——了，夜晚渐渐变——了。
天气渐渐变——了，小草渐渐变——，——花开了。
小燕子——。
生讨论交流，师引导完成认知目标。
2、春天的天气温暖，景色怡人。让我们把这美丽的春天带进教室吧。
四、拓展延伸
1、请把你搜集的图片或画的画拿出来展示给大家看。
2、同桌介绍照片上、图画上都有什么景物？
（师巡视、指导）
3、同学们，老师也搜集了几副图片，想看看吗？ （想！）
（师点击课件4，展示家乡春天的图片---，---）
花卉——冰凌花、迎春花……
植物——蒲公英、牛毛广、猴子腿、山芹菜、厥菜……
药材——刺五加、细辛……
4、师小结：金黄的冰凌花和迎春花、翠绿的山野菜、珍贵的药材、绿色的森林，把家乡的春天装扮的可真美啊！
5、春天是淘气的，听！它正在和我们捉迷藏呢？来，让我们一起跳吧！唱吧！
（师播放《春天在哪里》歌曲，与小朋友们一起唱歌、跳舞）
6、哎呀，春天这样美，你们还想用什么方式表达对春天的喜爱呢？（用成语、用儿歌用古诗、用舞蹈……）
7、你们的想法真不错，来，让我们快快行动吧！（生展示、扮演）
总结画面：春姑娘用她那温柔的手，把大自然里的一切都唤醒了。看到这美好的画面，你最想说的赞美春天的话是什么？
春天的景色这么美，可是，在公园的一角却出现了这样不美的一幕，请看！（出示课件）
同学们，他们这样做对吗？为什么？ （ 生说理由 ）
是呀。这样美的景色，我们应该珍惜它，维护它，请同学们设计一个“标语牌”，提醒人们保护环境，留住春天的美丽！想一想，标语牌上写什么？ （1、保护花草，人人有责！2、不要践踏小草！3、小草在休息，不要打扰它！4、请管住你的手，不要乱摘花！）
小朋友们，就让我们留住春天的美丽吧！（张贴同学作品——画）