《画家与牧童》教学反思

ljalang

《画家与牧童》教学反思

　　21课《画家和牧童》，讲了两节课没讲完，又用了半节课收尾。不知道为什么讲课总是讲不完，每次都归结为识字部分教授时间太长。但依旧毫无头绪。
　　昨天程姐在办公室说：“你班孩子有个毛病得改，孩子回答问题磨磨叽叽。”仔细想想，的确。突然间找到了我班课总是讲不完的原因。这个毛病在今后的课堂训练中要多加注意。现在我着手抓我班孩子的说话能力，争取越大声越好，内向的，声音小的女孩就喊着回答问题。思考清楚了在举手回答，把磕磕巴巴的毛病改掉。做一个干脆利落的小学生。
　　在一次次的讲课中，我发现我的水平还差得远呢。虽然上班将近两年了，但要想完完整整背出一节没有大问题的课太难了。虽然将教材和教参精读了好多遍，但公开课总要有些亮点，出彩的。然而一弄花样，课就要走形，跑偏。现在我已总结了。第一次试讲无论多自信肯定是碎的，第二次试讲能少犯一些错误，第三次试讲有可能捋清线索了也有可能继续碎着，但无论如何真正讲时要拿出个完整的课来。不然就对不起帮你背课的领导和师傅们，对不起幸苦了几个日日夜夜的自己。所以，不能放弃，无论在什么情况下，条件下。
　　在自己一次次试讲和别的老师一次次试讲中，我看到了自己班孩子的优势，也看到了我自己的不足。我们班孩子是聪明的、优秀的。没有不合格的学生，那我也要做一个出类拔萃的老师。找到自己课堂训练的不足加紧努力。一切都努力吧！