《春雨的色彩》教学反思

ljalang

《春雨的色彩》教学反思

　　《春雨的色彩》时间上安排不当，识字部分所用时间较多，导致孩子课上状态不好，溜号、迷糊、颓萎现象较多。
　　讲解识字的方法是分类识字。四个三点水的字一起讲授。“趣”、“题”都是半包围结构，“题”、“颜”都是页部，“底”与“低”进行比较，“线”和“论”单独讲解。
　　讲生字时让孩子自己对比、比照，进而发现字体的相同点和不同点。然后说出来，记住它。组词部分时间过长，孩子脑子里的词语很多，又爱表现。我一时没控制住，就把时间搭进去了。究其原因，是教师对课堂操控的失败。
　　朗读部分形式花样比较多，课件制作的也很精彩，孩子注意力明显被抓了回来。
　　最后写字部分，由于要求的具体严格，孩子们写字稍有改观。个别字写的不好，“绞丝旁”写的过于生硬，应是左窄又宽的字左右两部分一样宽，草字头的字两个竖也写得平行了。下次发生字本时应及时纠正。
　　从孩子们的听课效果来看，教师更应以结构严谨，内容精彩的教学吸引孩子，今后首先要加强自己识字教学上的实用性和乐趣性，在教师范读方面下大工夫