小学三年级数学上册《时间的计算》教学反思

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小学三年级数学上册《时间的计算》教学反思
八村学校       王义武
新课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在三年级上册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。  
   在上了这个单元的内容后，我对于以下三点有一些困惑：  
   1、在上课的过程中，我反复强调了“时间”和“时刻”这两个不同的概念，如2时指的就是2：00，也就是我们平时说的2点，这是一个时刻，而2小时指的就是2个小时，这是一段时间。我还把书本P4上的2时=（   ）分，改成了2小时=（   ）分。事实上，2时就是我们平时口语中的2小时，2小时规范的说法就是2时。因此在复习课是，一定要纠正这个不规范的说法。  
    2、另一个比较困惑的地方是解决问题中的书写问题。如：一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，它什么时候到达？应该怎样列式呢？这是我在教学时与别人有分歧的地方。后来我问了一些有经验的老师，得到了比较合理的答案：9时15分+25分=9时40分；因为如果写成9：15+25分=9：40的话就是时刻加时间等于时刻，这就不对了，而写成9时15分+25分=9时40分话，就是时间加时间等于时间，但是9时40分又可以看成是9：40，因此这样的书写比较合理。这个问题在复习课上也是要重点纠正的。  
    3、“计算经过时间”，这部分知识的教学我感到很疑惑。学生对于几时~几时的经过时间掌握没有问题，但对于几时几分—几时几分中分不够减（如4:20—5:00、 4:45—6:10等）的情况掌握得不够好，只有少数思维好的同学能够掌握，其他同学的眼睛里流露出来的都是木然。如何能让每位学生都能懂呢？看来还得花时间让一些比较差的学生去理解了。