《我们在生长》课堂实录

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教学目标：
　　1．科学知识：让同学知道我们的身体在不时变化长大的相关事实。
　　2．科学探究：会收集我们在生长变化的感性事实，学会丈量身高、体重、手脚、胸围、肺活量，学会观察记录丈量数据，能够对结果作初步统计。
　　3．情感态度：意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠有关，形成科学的健康观和人文精神。
　　活动器材：体重秤、皮尺、直尺、三角尺、气球、吸管、胶管、自制仪器表格、小医生服装、帽子和红袖章。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1．谈话：上课前咱们先来聊聊天吧!这些时天气变冷，我看到好多同学都穿了新衣服。买的衣服是大一点的还是刚刚合适的?衣服为什么要买大一点的呢?
　　2．小结：今天这节课我们就一起来学习《我们在生长》。
　　二、知道人的身体是不时生长变化的
　　1．提问：你用哪些现象来说明感觉到自身在生长呢?
　　2．同学汇报：个子长了、体重变重、手脚长大、胸围大了。
　　三、丈量自身身体生长变化情况
　　1．提问：是呀，我们的个子长高了，体重变重了，手、脚也变大了，胸围也变大了，长了多少呢?你用什么方法来了解生长变化情况?
　　2．四人小组讨论(略)。
　　3．指导丈量方法：
　　①身高怎么量?谁会，请你来教教我们。
　　②体重怎么测?你是怎么读出来的?
　　③手、脚大小有变化吗?怎么知道手、脚变大了多少?
　　④胸围大了怎么测?你们认为这样测准确吗?
　　⑤小结：今天，我们学会了用测身高、称体重、测手、脚大小以和量胸围的方法来了解身体的生长变化。
　　⑥学测肺活量：下面我们来做个小游戏，两边分别派出1名同学参与吹气球活动，这两名同学必需个子差不多，吸一口气吹完为止，看看你能吹多大?
　　a．提问：两个人个子差不多，吹的气球大小怎么不一样?
　　b．谈话：肺装气的多少，我们称为肺活量，他们俩谁的肺活量大，大多少知道吗?怎么知道?
　　c．活动：我们现在就来测测这两个同学的肺活量。
　　4．讲述：今天玩了这个小游戏，我们又学会了一个新的丈量方法叫什么?你想知道自身身体的生长变化吗?现在，我们就要运用这些方法进行一次体检。
　　①体检总得有小医生，怎样才干当好小医生?被检查的人应怎么做?
　　②谁会测身高?请你来当小医生(发服装、帽子)……
　　手和脚的大小请每个同学依照刚才的方法自身丈量。
　　③体检还要有体检表吧!班级姓名……可不能漏掉哟，检查时做好记录，测完后，从表上找一找身体有哪些变化?
　　5．同学体检活动。
　　四、意识到人的生长发育与饮食锻炼、睡眠有关
　　1．提问：你们检查得可真热闹呀，观察丈量结果，你发现了什么?
　　2．同学汇报。
　　3．提问：你怎么发现长高了?长了多少?
　　你有多重?长重了多少?
　　为什么有的人长得快，有的人长得慢?(与营养均衡、锻炼、充分睡眠有关。)
　　4．小结：祝同学们都拥有一个健康的身体。希望大家隔断时间能继续坚持丈量，这张表格保管好，以后的学习中我们还会用到它。