“德育活动课评选活动”观课反思

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通过观摩，看到了很多节精心准备的、形式丰富的德育活动课，让我对德育活动课有了更深层次的认识，为今后开展少先队活动积累了不少素材和经验，收获颇多。

既然是德育活动课的评选，那么首先要对德育活动课有一个初步定位——这是一节课，是在课堂上组织一次主题活动，而不能直接说是开展一个活动。想要上好一节德育活动课就要对活动课有一些了解。

活动课要坚持三个原则：一、教育性。要符合时代的特点，并能传递正能量。二、趣味性。选材要贴近队员们的生活，形式符合少儿特点，具有趣味性，积极性高，拒绝低俗、恶搞。三、队员的主体性。既然是少先队活动课，那么就要把队员当做活动课的中心，队员当家做主、参与率高。辅导员只能通过启发、指导，调动队员的潜能并能充分发挥，但这也并不代表辅导员老师没有了作用，辅导员老师要适时的给与评价，并且评价要有针对性，最后要做好动员、总结的讲话，突出主题，启发队员通过活动得到更多收获，达到活动目的。

本次活动课形式多样，内容丰富，设计新颖。课堂中包括有：快板、三句半、小品、情景剧、舞蹈、啦啦操等节目形式。生动活泼，符合少先队儿童的年龄和心理特点。

通过这次观摩，给我最大的启发有两点：一、敢于放手。对于孩子要给予充分地信任，要多一些自由和开放，这样才会有更多的惊喜和收获，孩子们通过自己的组织和活动也能更加深入理解主题，达到活动目的。二、敢于创新。首先是主题的创新，在紧扣主题的前提下再使内容更加丰富，形式更加多样，对孩子有启发性，这样才真正起到活动课的作用。

活动课还有很多要注意的细节，例如：一、出旗环节。执旗的方式要准确，左手在前、右手在后紧握旗杆，成45度角倾斜；出旗后队员可以不用一直举着队旗，可把队旗旗杆竖立放在地上，一直手扶着即可。二、呼号。呼号时辅导员要面对队员，而不能背对队员，呼号的内容要准确无误，不能随意改动。三、课堂上选择的问题、事例要典型、范围广，贴近孩子们的生活，这样才能达到教育性。四、服装、道具的准备，要注重每一个小地方，不能有漏洞和穿帮。服装的装扮要到位不要只装扮一部分，而空一部分，要做到每一环节都严谨、细致。

  

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南王村小学  王海亮