新目标新人教版小学五年级上学期英语全册教案教学设计

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第三课时
教学目标及要求
1、通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语；
2、让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言；
3、通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点
本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。
教学难点
本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。
教学准备
　　1、准备第in, on, under, beside的单词卡片；
　　2、Pair work 练习的图卡和挂图；
　　3、第四--六单元的单词卡片。
教学方法
情景教学法，小组合作法，动手操作法
教学过程设计
　　1、Warm-up
　　（1）手势操
　　 教师出示in, on, under, beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。
　　（2）听一听，做一做
　　 教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….
　　2、Presentation
　　（1）Pair work
　　教师出示Pair work的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Where is the …?,请孩子来回答。
　　每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。
两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。
　　（2）Listen and choose
　　让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。
　　让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。
　　3、Let’s play
　　（1）拼词游戏
　　教师拿出4－6单元的单词，进行拼读练习。
　　教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。
　　小组做练习。（拼一拼，猜一猜）
　　4、Consolidation and extension
　　做本单元活动手册Listen and write.
板书设计
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Put your hands in/on/under/beside the desk.
Put your pencil in/on/under/beside the book….
教学反思