新苏教版六年级美术上册全册教案之第2课 向动物朋友学习

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  (一)综合分析
               
            本课让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。
                在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，讣学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想像，勇敢表现。
               
            仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物吐界已有较深入的认识。教学中，叮组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教师叮采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。
                (二)教学目标
                情感领域：教育学生热爱人类的朋友一动物，并以赞赏的眼光来观察研究它。
                知识领域：接触—•点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。
                *作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。
                (一)课前准备
                教学准备
                教具：图片、录像带(介绍仿生学发明的资料)等。
              学具：学生喜欢用的绘画工具。
              课时：1课时。    ‘
              (二)设计方案
              方案1
              1．教学导入：
              出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似。引出“仿生学”
            —词，让学生自己来给它下一个“定义”。
              2．教学新授：
              <1)  打开书本，看图片和文宁，说一说各种发明创造的启示来源。
              (2)请学生自己说—说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。
              (3)分组讨论未来人类所要解决的诸如交通工具等问题，并把问题写在问题版上。
                (4)把问题板放到讲台卜供各小组交流。大家讨论以仿生学的研究方法提
            出的解决方案。
                (5)各小组可提出异议、方案进行答辩。
                3．布置作业：
                每位学生把自己小组的发明方案画出来。
                4．作业画法提示：
                (1)铅笔、钢笔淡彩法。
                (2)综合法。(可用蜡笔、彩色铅笔结合水彩颜料进行作业)。
                5．作业展示评价：
                对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设
            计师奖”。
                6．教学延伸：
                (1)教师播放以仿生学为资
            料的录像片，激发学生爱科学、学
            科学的兴趣。
                (2)结束教学。