班主任工作论文 教育，要让学生追慕美好

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“平凡的池水，你照了夕阳，便成金海”，这是2014年暑假我参加全国班主任成功经验交流会的过程中郑重记下的一句话。冰心的这句话于教育来说，意义深远，值得去认真揣摩。于我来说，它是一句启蒙，使我对自己有了更好的了解，使我对教育有了更深刻的认识，教育就是要让学生追慕美好。

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言: 人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识 。我可否理解为，哪怕我是平凡的池水，哪怕我一开始并不出众并不闪光，但是只要我得到了别人的赏识，得到了他们的赞美，肯定，鼓励，那么平凡的池水就会映出夕阳，美丽的倒影，金灿灿的池水，妖娆的波晕，静谧的气氛，仿佛一眼望不到边的美好，于是池水便成金海。这个比方在生活中处处可见，孩子就像是平凡的池水，那么教育是否也是如此呢？又怎样才能让学生追慕美好呢？

在教学中，一个与时俱进的一线教师，要学习新的教育理念，阅读许多教育书籍，辩证的学习与评判课堂教学、班级管理当中的一些行为和现象。在这种认知下，我也在不断地进步与发展。在学习过程中，我也时常总结自己的收获和不足。“让学生追慕美好”，这其中融合了管理、组织、协调、引领等诸多教育领域，这是一句高度总结概括的教育智慧。它提醒我们要用心做教育，要以心比心，以心育心。要多读书，要找规律。要三守住（守住传统常识；守住新中国经验；守住自己的长处；），方能创新。要民主，要科学。要做自己有用的事，管好心灵责任田，守住平常心。要小事拿得起，走的进，想的深，干的实。要寻找身边、脚下、手头、细处的可爱因素。要有教无类；因材施教；寓教于乐；教学相长；学以致用；学而时习；循序渐进；要长计划，短安排，要记下一堂课的长处与快乐……这就是我们教师的美好。做教师要有念想，有谋划，有妙法，方能使学生愉悦，方能带给他们追慕美好的勇气和决心。

结合我校自己的办学理念以及我的课堂教学，让每个生命都发展，不同的人在学校里、课堂上得到不同的发展。那么追慕美好，就是平凡的池水照了夕阳，而教师，就是赠与学生夕阳的可人儿，从而赋予他们变成金海的希望。学生追慕美好，就是充分得到信任、鼓励、赞美、认同。于是教育的艺术就显得尤为重要，仁者见仁，智者见智，让学生追慕美好永无止境。魏书生老师的班级“人人有事做，事事有人做”；“百合班”的孩子们成长、成功、成熟……彼此成功经验异曲同工，追慕美好，则一切皆有可能。观察、关注、关心、关爱，他们是小草，就追慕石缝外的阳光；他们是大雁，就追慕遥远天边的家乡；他们是孩子，就追慕大人们的肯定与赞扬。这就是孩子们追慕的美好。

以上仅仅是我自班主任成功经验交流会上做的一些记录与感悟。从小事做起，让自己也追慕美好。