《争做最受欢迎的教师》学习体会

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《争做最受欢迎的教师》学习体会
波莲中心学校   黄甘华
对于怎样做一个好老师，我却有了困惑，有时甚至还想放弃做老师。当我读到陈老师这段话“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”此刻我心潮起伏，事都是同一件事，可是心态决定了这件事的结果不一样。既然只能当教师，那么高兴过一天，不高兴也过一天，为什么不让自己天天高兴呢？  如何使自己高兴起来的呢？李老师的方法是：首先，多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就越来越爱他了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗？其次，用“科研”的眼光把在教育上遇到的每一个难题，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”（这是苏霍姆林斯基对“后进生”的称谓）都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。  自己高兴的做老师的同时，还要做最好的老师。“做最好的老师”，     是任何一个做教师的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？李老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的„做最好的自己‟，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。„做最好的自己‟，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。” 陈老师告诉我们了，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力。  作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们是否真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！   陈老师对爱的执著也深深打动了我。她做的许多事情，我们许多老师也都曾做过，也有很多普通的事，为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。  
从陈老师的报告中我还学到了，教育者要拥有一颗童心。陈老师说，“童心是师爱的源泉”，的确，你如果真要想和学生相处，你     就要走进学生心里，真正的体验他们的喜怒哀乐，站在他们的角度看问题。比如他们爱看的动画片，我们也要看看，了解了解，这样在与他们相处时就有了共同的话题，还可以了解他们喜欢什么，讨厌什么。另外，也要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。她说：“能够自然地与学生„一同哭泣，一同欢笑‟的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变„不可理解‟为„非常自然‟，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。”他说：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何„过分的孩子气‟都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的„尊严‟，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”  今天听了陈老师的报告，可以说使我豁然开朗，无论从教学工作还是个人发展方面，都给了我很大启发，在以后的工作中，我会勤学习，多思考，做最好的自己，做最好的教师。