中班语言活动公开课教学设计：多变的脸

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教育目标：
1、学习在集体面前说话，积极参与小组同伴的讨论。
2、学习耐心倾听别人说话，遵守交谈规则。
3、初步学习用基本词语描述脸部的不同表情。
活动准备：
1、让幼儿先认识各种表情，初步了解表情与情绪的关系。
2、准备高兴、生气、哭等脸谱，每人一面小镜子，各种表情的面具。
活动过程：
1、幼儿看表情脸谱，说一说：小弟弟在干什么？为什么生气（哭、笑）？通过讨论，引导幼儿进一步认识表情与情绪的关系。懂得耐心倾听他人说话，遵守轮流发言的规则。
2、游戏《找表情》：幼儿对着镜子看看自己有哪几种表情？这些表情各代表什么样的心情，与同伴交流。
3、小组活动：
（1）鼓励幼儿大胆说说自己喜欢什么样的表情？为什么？
（2）引导幼儿学习句型：“因为……所以……”。
（3）运用相关的词汇，来描述对表情的认识。也可戴上表情面具，让其他幼儿想象讲述。
4、集中谈话：如果你看到同伴或家人生气、哭的表情，你心里会怎么想？应该怎么办？要怎么样让自己和别人天天高兴？引导幼儿懂得避免消极的情绪。
活动延伸：
1、引导幼儿绘画，制作各种表情的脸谱。
2、让幼儿学唱表情歌，进一步巩固幼儿对表情的认识。

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仙夹中心园 郑丽莉