小学英语《My New Room》教学反思

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这节课的主要内容就是6个家俱单词，以和如何用这些单词来描述自身的房间。
在热身这个环节中给同学们复习了已学知识，为他们从下课分散的情绪向上课集中的思维转入提供了一个平台。
在新课导入时我通过课件出示了三幅厨房的图片，让同学用：Is this your kitchen?来猜哪个才是我的厨房，操练了这个句子。接着出示了一张房间的图片，问同学：What can you see in the picture?同学们从中找出一些已学过的，也有同学找出了没学过的，我就从中引出本课时的新单词。比方在教授：trash bin这一单词时，我问他们：What can you see on the floor?You can put the trash in it.因为已学过trash这一单词，他们就会自然地想到是垃圾桶。通过图片其他单词也一一教授。在单词教学的过程中，我有注意强调单词的发音，但不是很到位，应该在以后的课中更注意培养同学自身拼读单词的能力。
在单词巩固阶段，我让同学做了两个单词拼写练习，看实物连线和看实物说出单词。应该说这两个练习比较好，但是我只叫了一些好的同学来说出单词，拼写单词，忽略了班级中的一批相对而言会有点困难的同学，这一点在以后的教学中也应该注意。
在实际操练的时候，我把第二课时的重点句型：There is ....提了上来，让同学用这一句型来说说图片中有些什么，或者说说自身的房间里有些什么陈设。同学一般都能说出一些，只是对个别单词的发音没有很好的掌握。
总的来说，每节至多至少总会存在着一些缺乏之处，比如说单词操练的范围不是很广，没有深入到班级中的各个层次水平。希望能通过今后的教学能慢慢理出一些适当的思路，让全班的同学都进入英语学习的氛围。