教师旅游随笔 清明上河园之旅

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在学习历史时，当我知道宋朝的都城在我们河南省的开 封市，就一直想了解古时的宋都是怎样的风貌。所以利用今年的暑假就和同学一起来到了开封，根据张择端的名作《清明上河园》而建造的清明上河园景区。

   刚一进景区，就被古色古香的建筑所吸引，心中的浮躁迅速消逝，心态变得平静起来。由于我们没有跟旅游团，所以只能肤浅的欣赏园内的景色，渐渐就觉得索然无味，还是没有感受到古时宋都的繁华和文化。但是接下来园区内的各种表演，却让我们目不暇接。“包公出巡”——展示了包公为民断案的智慧与公正；民间艺人的木雕、喷火、长鞭、飞斧表演——展示了古代劳动人民的智慧和古城的繁华；内城门口的算卦先生和乞丐、书生一下演的是那么逼真，让我们仿若穿越千年的感觉。

进入内城后，“王员外招女婿”——原景在现的展示了古代“抛绣球招亲”的文化；“宋城保卫战”——更是以恢弘大气的场景向我们展示了古时宋军将士保家卫国的豪情壮志；“斗鸡表演”、“皮影戏”、“水傀儡表演”——则是让我们了解、体会宋朝人民的生活娱乐方式；四方院的“科举考试”——更是让游客作为考生参与进来，了解、体会古时的考试制度；“岳飞枪挑小梁王”——更是让我们见识到了古时人的马术高超和武艺高强，也展现了岳飞这一代名将英勇、正直的形象；“蹴鞠表演”——让我们了解到宋朝时高俅推动了蹴鞠文化的发展和蹴鞠活动的游戏规则。
通过这样一个个活灵活现的表演让我仿佛身处千年以前的宋朝，初步了解和体会到了当时宋都的繁华和文化，感觉到不虚此行。同时也感叹清明上河园景区人员的独具匠心，一座历史景区如果只有景物，游客欣赏起来就索然无味，对于历史文化的了解也寥寥无几。而这些人物表演就增加了景区的“人气”，通过这些活灵活现的表演游客们更能直观的体会、了解宋朝的文化。

这也使我联想到了自己的教学工作，如果课堂教学只是机械性的知识学习，学生肯定感到索然无味，进而学习积极性和效率肯定不高。如果我能向“清明上河园景区”一样，在课堂教学中采用情景教学激发学生的学习兴趣、采用直观的教学手段便于学生对于知识的理解、调动学生学习的积极性，让更多的学生（最好是全体）参与讨论、思考甚至是质疑，让学生多去体会、理解、思考、讨论、质疑，相信学生的学习热情和学习效率肯定会得到提高。