小学三年级上册体育公开课《25m×2往返跑》教学设计

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材料来源：三年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

内容来源：三年级《体育与健康（上期）》

主    题：走与跑

课    时：共3课时，第2课时

授课对象：三年级

设 计 者：侯芳/金水区艺术小学

目标确定的依据

    1.课程标准相关要求

培养学生快速奔跑的技能，在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作，提高身体的协调性。

2.教材分析

    通过对跑的教学，激发学生对跑的兴趣，发展其下肢力量、协调性及灵敏性，选择《往返跑》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平二的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。

3.学情分析

小学三年级学生通过一、二年级的学习后，其学习的积极性有所提高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择技术性、竞争性和趣味性较强的游戏进行教学，使学生在学习的过程中达到“学中练，练中乐，乐中懂”的教学意图，充分享受阳光体育及游戏带来的快乐，运用到生活中去。三年级学生运动能力比较强，以分阶段分步骤的方式教授，以游戏、比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生充分感受到自主与合作的乐趣，而且体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准的教学目标。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机

目标

    1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作，提高身体的协调性。

2、通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与体育教学活动，体验体育在生活中的乐趣。

3、通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作的优良品质和社会竞争意识。

  

  

评价任务

1.说出25米往返跑的反身的要点。

评价要点：能正确说出动作名称及技术要点。技术要点是反身时降低速度与重心，减小步幅，蹬地有力。

2.分组进行往返跑接力的游戏。

评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够正确进行接力棒的交接，安全意识强。

3.2人一组进行双人拔河的游戏。

评价要点：能够遵守游戏规则，正确游戏，不打闹，正确对待成功与失败。

   

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教学过程

结构	学习内容	指导与练习	组织形式与过程评价	次数
导 入 与 热 身 ︵ 8 ︱ 10 分 钟︶	一、课堂常规 教师宣布本课内容： 1.25m×2往返跑； 2.双人拔河。       二、热身练习 慢跑，模仿象行、海豹行，直腿足尖步走。          三、双人徒手操 活动踝腕→压肩→并腿坐位体前屈→分腿坐位体前屈。 四、辅助练习 1.高抬腿跑。 2.原地小步跑	1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。 3.师检查服装，安排见习生。 4.师宣布本课内容。    1.师讲慢跑的方法与要求后， 口令引导学生统一练习。 2.不断提示个别动作要领。 3.语言提示学生调整呼吸。       1.教师语言引导，提示练习三的动作要求。 2.教师注意观察，提示个别动作。	集合整队组织形式：四列 横队。 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精 神饱满。    练习二组织形式： 学生成一路纵队绕器材慢跑。评价方式：语言表述。 评价要点：精神饱满，动作正确。    练习三和练习四队形：   ××××××××   ××××××××   ××××××××   ××××××××    评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满；双人徒手操动作不能用力过猛。	4 × 8 次             2 ︱ 3 次
实 践 与 提 高    ︵ 26 ︱ 29 分 钟︶	一、25m×2往返跑 学生近距离摆放标志桶复习反身动作练习。 1.复习3到5次。                   2.增加起跑线与标志桶的距离，体会减速与降重心相结合的动作感觉。 3.练习25m×2往返跑。             4.25m×2往返跑接力赛                二、双人拔河 方法：两人一组面对面站立，两人收手握起来，右脚相对抵住，右手分别向自己方向用力，左脚离地为失败。	一、复习 1.教师用鼓励性的语言导入25m×2往返跑的教学与练习。 2.教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。 3.教师下达口令，观察各组学生练习情况，及时纠错。       二、学习 （一）1.教师示范动作，引导学生认真观察，动脑思考。 2.教师语言引导，下达口令组织练习进行，师及时纠错。 3.教师选优示范 4.小组比赛。                               1.教师讲解游戏方法与规则。 2.教师语言引导，生分组练习。 3.教师讲评。	1.复习内容组织形式：教师语言引导学生根据上节课学习，集体练习。 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：反身速度快，反身蹬地迅速有力；重心降低动作正确；脚下步幅变小频率加快。    2.学习内容组织形式：       ×  ×  ×  ×       ×  ×  ×  ×             ×  ×  ×  ×       ×  ×  ×  ×       ×  ×  ×  ×              ——————————    评价方式：观察、交流、语言表述。 评价要点：能说出、做出动作反身技术的要点；练习有序，相互鼓励，注意安全；认真观察，解决问题方法的有效性 完成目标一、目标二                   评价方式：语言表述。 评价要点：遵守游戏规则，安全意识强。 完成目标三	3 ︱ 5 次                2次                                                 2 ︳ 3 次
调 节 与 评 价 ︵ 3 ︱ 4 分 钟︶	一、放松练习。 二、总评。 三、布置收拾器材、宣布下课。	1.随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。 2.师生共评，总结本课收获。 3.布置学生收还器材。	组织形式：分组进行。 评价方式：语言表述。 评价要点：动作舒展，身心轻松。	1次
	预计强度：1.2—1.3	教学反思：
	预计练习密度： 35%—40%

教学器材：标志桶4个、接力棒4个、录音机1个。

安全措施：场地平整，器材摆放位置合理；准备活动充分。