幼儿安全教育研究之-----别开生面的一次教育活动

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 随着一些地方安全事故频现，按照各级通知精神，我们开展了拉网式安全检查和排查，并积极采取多种措施，开展安全教育工作。在这其中，作为安全分管人，我尤感责任重大。安全教育针对幼儿，单纯的说教，讲大道理不符合孩子的身心发展特点，也不容易为幼儿所接受。暑假来到，怎样开展安全教育活动，放假前幼儿园老师们再一次进行了安全教育的课堂研讨。  
       结合“班级安全教育版面”宣传的内容，上课老师让小朋友说说在日常生活中什么样的行为是安全的，怎样的举动是危险的，该怎样保护自己，避免危险……幼儿们这下议论开了， 孩子们纷纷发表意见，幼儿们的情绪被调动起来了：“不玩火”、“不玩电”、“要走横道线”，综合幼儿们发表的观点和意见，老师把孩子们所说的用绘画的形式表现出来，其他的小朋友继续讨论想点子。接着，孩子们观看了老师精心制作的教育课件图片，孩子们的议论又展开了。“这个弟弟小朋友玩火多危险啊，会把家里烧着的。”、“房子烧着了人也会烧死的”……趁着小朋友讨论正酣，老师不失时机的又提出了问题“那着火了应该请谁来呢？”“请消防员叔叔”“打119”小朋友们一下子想出了好多的办法。老师又拿出了另外一副画——画中的孩子在河边玩耍，“在河边玩耍会出现什么情况？”孩子们围绕着问题又展开了新一轮的讨论……在小朋友们热烈而愉快的讨论中，这次活动中达到了预期的目标。
    活动结束后，老师们也得到了启示：兴趣是孩子最好的老师，是学习的动力。课堂上多从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的心理，选择幼儿感兴趣的问题，采用形式多样的方法，多发现、多探索，多研究，能取得事半功倍的效果，安全教育活动尤其如此。