《如何说孩子才会听,怎样听孩子才肯说》读后感

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去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。于是我想到了万能的度娘，在那里搜索找到好评推荐的书籍，再加以塞选，锁定了一个目标《如何说孩子才会听,怎样听孩子才肯说》。这个书名有点长且有些绕嘴，读了好几遍才读顺读懂，本想着这是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一起的成长事例。可是打开后，里面卡通可爱的插画吸引了我，我庆幸自己选对了，因为那些可爱且逼真的插画和旁边简洁明了的对话、以及图画下面精湛的建议都可以深深打动你的眼球和心灵。

读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。插画上正反两面的对比，可以知道我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言，也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在对比之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量，当我每天读了一点点后，我会充满期待，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍贵的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的美好时光。可是在实施的过程中总会遇见一些问题。书上看似简单的对话，在生活实施的过程中并不是不件容易的事情。首先，事情发生的情境不同，书中的语言不可能生硬的模仿。起先，我认为这些简单的语言很好“说”，可是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。其次，我们要改变我们的态度。生活只有一次，时间只去不回，孩子们美好的童年亦如是。想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。孩子们每天用他们甜美的微笑来温暖我的心灵，我也应该用我的眼睛去发现他们的美，用我的嘴巴去称赞他们，为他们的每一天都带来一丝甜蜜，但称赞并不只是用“你真棒！”、“很好”、“太好了！”等概括性的词语来评价幼儿的言行的。孩子们对于这样的词语并不受用，他们很可能认为你是在敷衍他。刚入园的时候，由于缺少实践经验，我不知道如何和孩子交流，如何去称赞他们，在区角游戏的时候，我看见幼儿搭出好看的房子，我总会对他们说，“xx搭的真好！”起初孩子们还很开心。可是两三次后，孩子们就对我的称赞不给予回应了，有时只是没有表情的看我一眼，让我觉得很“尴尬”。对于孩子们这样的回应，我开始反思，是他们不在乎老师的称赞，还是对老师的称赞“麻木”了？因此，我会练习如何有指向性的称赞孩子，我会在平时的活动中静静的观察他们的表现，然后去想一想该如何去称赞她，在下一次的活动中可以有效的对幼儿进行称赞。

书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。

暑假我在家里面对侄子侄女尝试利用这样的方式来评价他们的作品，有一天我看到了这样的情景。侄子把他所有的画儿拿出来让妹妹看，小侄女：哥哥你的画真好，实在太漂亮了。侄子:那你最喜欢哪一个呀?小侄女:这个。侄子:……小侄女:我喜欢这两个蜗牛，一个大的一个小的，我最喜欢那个小的蜗牛。侄子美美的笑了。侄子的作品得到了认同，增强了自信，并且知道了自己作品的优点，妹妹也学会了如何表达自己的想法，因此，我准备实施一个计划：每天一称赞，一个有效的称赞！

书中关于“学会赞赏孩子”让我有了一点小小的“骄傲”，我深切的感受到了赞赏的力量。当然，这本书教会我的不仅只有称赞的方法，更重要的是一种态度！如果你的时间不够充足，不去书店也可以，玩手机的时候搜索一下这个书名，就可以学到更多宝贵的知识！（一本有趣有用的好书推荐给大家！）