英语老师随笔 教师要灵活使用教材

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新课改的理念是：教育要以人为本，促进人的发展。要体现这个理念，教师就应该在教学中灵活的使用教材。教师要用动态的眼光来活化教材，使教材内容更加现实，有意义，富有挑战性。

灵活地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是老师智慧与学生创造力的有效融合。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容与教学方法、手段的完善统一，才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合，才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。在教学过程中，结合教学实际，将各单元的内容进行重新整合，以加强各单元知识点之间的联系，也更便于学生对知识点的学习和掌握。

为了解决学生在学习中容易出现的开小差，以及注意力无法集中的问题，在备课时要提前了解学生的英语学习兴趣，掌握整个班级的英语认知水平，认真地研读教材，理解教材的编写意图，合理地改编，灵活地使用，使之更适合本班学生的具体情况。结合这些情况，对课堂教学中的重点、难点以及环节流程进行妥善安排。同时，为了使课堂更加生动，以学生为中心，结合学生的生活经验来设计问题，与学生进行沟通，构建高效课堂。

对教材的处理，要体现在 “增”和“删”二个字上。任何教材都不可能完全满足不同层次学生的需求，只有创造性地活化教材，才能最大限度满足学生对所学内容的内化。所以教师要在教课过程中活用教材。比如：在讲到Learning English 这一课时，不局限于课文中提供给我们的学英语的方法，可以根据学生自己的实际情况，针对他们在学英语过程中遇到的实实在在的问题，结合课文内容而制定相应的措施帮他们克服困难，解决问题。