六年级写一节难忘的数学课作文 图中的奥秘

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600字习作  这节数学课，周老师让我们做数学报上的题目，其中有道看似简单的题把我们全班都蒙住了，最后在周老师简单的画图揭开了答案。
      这道题目是这样的：如果男生人数比女生多4分之1，那么女生人数就比男生少几分之几。周老师看了几个同学的答案皱了皱眉头提示我们这道题目必须弄懂题目意义，结合画图才能做对。同学们有的撑看头苦苦思索，有的在草稿本上不停地画着，还有的在一起窍窍思语我的同桌和后面同学讲得口水四溅.........根据题意就是男生比女生多几个，那女生就比男生多几个，这简单同学们都是这么想的。我和曹怀萱也在激烈地讨论着，既使在上课教室里仍然像炸开了锅一样十分吵闹。男生比女生多4分之1，那不就是女生比男生少4分之1吗?有什么不对的，尽管我画了十几个线段图，答案还是一样的4分之1。我开始认办是周老师想错了，是她错了，于是就和曹怀萱理直气壮的走到周老师面前，只见我们一会儿会笔在纸上画，一会儿又嘴不停息地说，为的是掏回“公道”，周老师先是皱了皱眉头，然后走到黑板前，“大家看到第四题，男生比女生多，那么女生就是单位“1”，女生有4份，那男生就有5份，女生比男生少5分1几。画一画线段图就明白了我顿时恍然大悟，原来我们没有真正用使用线段图，要学会利用线段图，才会知道线段图的用处。刚刚说的不仅要理解题意，还要配合画图。周老师用智慧的大脑打开了我们的思维。我们的手不由控制地拍了起来，头也点个不停。
不画不知道，一画下一跳，数学其实不难，只要我们学会方法，那就很顺利。数学题不仅关联到语文的理解还关系到我们的画工，美术。小小线段图，我真是小看你了！

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实验小学六（2）班    恽翻