小学语文教师读书随笔 《构建小语好课堂》读书心得

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最近，我读完了韩春梅老师写的《构建小语好课堂》这本书。

本册书前半部分阐述了小学语文“三读三段”阅读教学模式，三读：初读感知——研读感知——展读深化，三段：课前自主预习——课堂学展点练——课后自由阅读。看完了这部分内容，我觉得这种教学模式在我们小学语文课堂中很实用，它遵循了儿童的阅读心理，体现了以读为本的原则，落实了以学定教的理念，做到了读写结合和课内外相结合，培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的语文素养。

本册书还详细介绍了记叙文阅读教学、说明文阅读教学、议论文阅读教学、诗歌、散文阅读教学、小说、童话阅读教学，每一部分内容都从课例、说课、评课几个方面向我们一一展示。

在课例解析这个环节，把每一节课都设计的非常细腻，我看着看着就觉得自己已经置身于课堂之中，在聆听老师讲课，仿佛耳边还有同学们在七嘴八舌的讨论着某个问题，大家你一言，我一语，讨论的非常激烈。也让我想到了自己的课堂，以后在设计问题让学生进行小组讨论时，应该怎么样去设计、去引导学生进行讨论。

在老师评课这个环节，每一堂课在老师进行评讲时，都会有一个好听的题目，评讲内容从多个方面围绕着题目进行详细的讲评，并多次提到《语文课程标准》，依《语文课程标准》为依据组织教学，使我们每位教师必须做到的。

总之，在以后的教学中，我会多阅读名师的书籍，多阅读一些和教学有关的书籍，提高自己的教学水平。