STEM理念下的教学尝试——《纸火箭》教学反思

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上学期，浙江嘉兴的海风老师来太仓给科学老师进行STEM课程参与式培训，这是融科学、技术、数学、艺术等一体的课程，学生更多的在做中学。老师们参与中潜心而愉快，并且思维活跃在指尖上，发挥着各自的创造性。我想学生一定也喜欢这样的课程。
于是，在五年级学习了用弹力启动小车，认识了弹性、弹力后，我开展了一次拓展教学，STEM理念下的“纸火箭”，其实就是空气火箭，在做中学中体验压缩空气有弹性，火箭弹射得很高，孩子们很惊讶也很兴奋。
在这堂课上，老师看起来是轻松的，准备好材料，发射架，火箭制作视频就可以，主要是孩子们制作、发射活动，而后有一点交流，怎样让火箭升的更高？压缩空气在生活中还有什么应用？其实老师的课前准备室花了大量时间的，发射架、视频拍摄、制作图纸，有了课外的静心准备，才有课上的游刃有余。学生们是喜欢这样的课的！
我想在常态的课堂中我们也可以渗透STEM理念开展教学，比如，《各种各样的花》，可以让孩子们制作一朵花，还有《太阳能热水器》可以突破教材上的形式，利用新型的有结构材料让孩子们充分发挥创造性。