幼儿教育叙事 老师，我也想变美

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K宝是我们班上比较调皮的一个男孩子，平时看他虎头虎脑的，浑身上下有使不完的劲。今天在角色游戏中发生的一件事，让我对他或是说对全体幼儿又有了另一层面上的思考。事情是这样的：

角色游戏刚开始约5分钟，就听见有女孩子在叫：“老师，K宝带了女生的发箍”只见K宝戴着一个蓝色的发箍开心的娃娃家玩，娃娃家里两个女生都用手指着他喊：你不能戴女生的头箍，你是男生。K宝说：可是我看见你们戴了，我也想戴一下。Z宝说：可是你们男生有你们男生剪的头发啊。K宝不说话，大约5分钟以后，K宝拉着我的手到理发店告诉我自己要剪那个男孩子的头发，然后对理发师说：我要剪这样的头发。理完发K宝又到娃娃家问那两个女生说：我现在好看吗?Z宝说：你现在看起来很清爽。B宝说：你现在很帅！K宝开心的笑了。

小班幼儿对自己是什么性别，性别意识逐渐增强。所以会出现女孩子大叫不允许K宝戴女生的头箍。K宝是一个好奇心特别重的孩子。他很好奇女生一直戴的东西，自己戴在头上会是什么样子的。后来在其他幼儿的提醒下，能够发现男孩子也有男孩子特有的打扮方式，比如剃一个清爽的发型。

在发现今天这个问题时，我脑子里想过，是否需要提醒幼儿注意自己的性别。后来发现，同伴间的相互影响已经能够起到相应作用。幼儿在同伴中能够自己发现问题，自己尝试解决问题，并且，成功解决问题后感受到了作为一个男生，也有特有的美。其实，爱美之心人皆有之。男孩子也有爱美的权利。今天K宝一开始的行为也证明了，他也想象女孩子一样变的美美的。这是正常的心理需要，教师应该给予尊重，教师只需引导幼儿在自己性别中发现相应的美，应满足幼儿追求美的愿望。