甘主任工作经验交流 高二班级的管理要点

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高二班级管理要上台阶，但更要有特色有风格！我认为应把握以下要点！

放手班委，增强学生全员意识。老师把握大方向，多进班，少指点！

加强实效课堂教学研究，全面吸收各方教学与考试信息，在增加实效上大做文章，在学生思想工作和学生学习方法指导上下功夫，全力以赴抓教学效率，培养学生锐意进取的精神，保持快乐阳光的心态和积极高昂的斗志。高二这一年主要做好以下工作：

一、明确奋斗目标，形成奋发向上的动力。高二不同于高一、高三，起着承上启下的作用，高二做不好，直接影响高三的结果和冲刺高考的战斗力！但这种意识并不是所有高二学生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心；有的学生则以为还有高三，高二还可以糊里糊涂地混上一年。针对这种情况，在开学之初就要上好开学第一节的班会课；并根据上学期末的成绩（作为入班基准分），根据高二学生刚分科刚分班的心理特点，制定了稳中有升的班级目标，并对各分数段、各学科下达了奋斗目标。让每个学生明确自己的目标，填写个人模拟分析表，从而激发了学习的热情，把精力最大限度投入到学习和各种班级活动中来。

明确了目标之后，反复通过班委、小组反馈会，分别和班主任、任课老师和学生，分析目标达成的可能性、寻找目标达成的最佳途径，极大地增强了全体学生的责任感和内驱力。每次学校活动、学校月考，对于班级和学生的目标，都是有参考必对照，在平时教学和班级活动中不断强化学生的班级荣誉感和奋斗目标的意识。

二、抓好课堂教学，切实做好培优补差，力争会考全合格，统考平均要及格。学生的基础相对薄弱，分析学生实际，大胆取舍教材，紧抓考点，制定切实可行的教学计划。

三、明确教学管理思路，把好前进的方向。同时，提高为学生服务的意识，关注学生身心健康。高二高强度的学习对于中等学生来说具有极大的挑战，因此许多学生进入高二后会出现一些非正常的“恐高”反应，如果调节不及时，可能会影响到个人整个高二的学习效果甚至高三全局的稳定和效果，从而影响学生的一生。比如没有信心、担心前途、对父母说教反感、心情烦躁压抑等现象。及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，可以说对学生的管理应该是张弛有度，既严肃要求又适度宽松，从而使学生以饱满的精神状态投入到学习中去。

四、明确重点工作对象

坚持“重视基础，力求突破”的工作原则。做到：心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、努力生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。确保优生：狠抓尖子生和努力生的辅导。重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。

五、严格要求

1、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；2、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；3、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率； 4、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；5、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎； 6、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。