教师读书随笔 朴素的教育最美——朴素的教育最美

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朴素的教育情怀。《朴素的教育最美》是作者的自序，以这样的题目作为我的读书感悟，我以为非常恰当。何谓朴素教育，作者连续用六句精辟的话作了阐述。他说，朴素的教育，应该让教育回归宁静；应该让教育回归常识；应该让教育回归人性；应该让教育回归本质；应该让教育剔去浮华；应该让教育顺其自然。说得真好，让我想到，我们的生态课堂研究，倡导的就是一种朴素教育。其实，教育就是让每一个鲜活的生命，按照规律，借助土壤、空气、阳光和水，以其独特的方式生长。作为教育工作者，应该守住一颗朴素的教育心，帮助孩子自然成长，幸福成长、健康成长。——无疑，这是汤局长的教育梦，他对朴素教育的生动诠释，也呈现了朴素的教育情怀，这是值得倡导的。

庄子曾说过：“朴素而天下莫能与之美”。汤局长认为，朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静、不浮夸、不浮华、不浮躁。带着对孩子、对教育一种真实情感的教育。本书中，他罗列了一些地方、一些学校，提出的不切实际的口号，描绘着一些不着边际的宏伟蓝图，制定出一些令人啼笑皆非的目标，其结果是做了很多违反教育规律的事情。不仅没有出现所谓的轰动效应，反而给当地的百姓、对学校的孩子、对家长带来了伤害。对于目前的所谓名校、名师、所倡导的“有效课堂”“高效课堂”“特色文化学校”等等，汤局长从大家熟悉的一些案例，加以分析，为我们道出了朴素的教育应坚守的立场和原则：他以为，做朴素的教育，应该就是做遵循规律的教育、做有责任的教育、做有温度的教育、做更加公平的教育、做无愧于良知的教育……细细读来，在汤局长的字里行间，我们能感受到汤局长对当下教育的忧思，同样作为一个教育工作者，我想，他的担心不无道理。