小学二年级上册《日记两则》板书优秀教案

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小学二年级上册《日记两则》板书优秀教案
教学目标
　　　知识与技能
　　　　1、认识13个生字，会写8个字。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　3、规范写日记的格式。
　　过程与方法
　　　分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高同学的感性认识。
　　情感态度价值观
　　　懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
　　教学准备
　　　1、课前安排同学在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
　　　2、准备生字卡和相应的一些课件。
　　教学时间
　　　本课教学需2课时。
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、激趣导入
　　二、初读课文，整体感知。
　　三、再读课文，认识生字。
　　（常规读文识字法）
　　四、流利读文，熟识生字。
　　五、默读课文，了解课文大意。
　　六、巩固生字，写字指导。
　　1、巩固13 个生字。
　　2、指导书写8个字。

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　小学二年级上册《日记两则》板书优秀教案
第二课时
　　一、复习导入。
　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
　　1、自读自悟，自身有什么发现。
　　2、把自身的发现与感悟，与小组同学交流。
　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
　　（引导同学从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，协助感悟。）
　　4、朗读全文，体会感情。
　　三、延伸拓展
　　1、出示日记格式，规范日记写法。
　　2、指导同学按正确格式写日记。
　　3、组织同学准备展示自身的日记。
　　四、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　24 日记两则
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我
　　　　　　　　　　　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
　　　　　　　　　　　　（喜欢）　　　（生气）　　（高兴）