小学语文《木兰从军》优秀教案（下载）

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《木兰从军》优秀教案 1
　一、导入揭题
　　　1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？
　　　2、今天我们要来认识一位古代的大将军，她的名字叫花木兰。
　　　3、小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗？（小朋友们有没有发现你们刚刚说的英雄中女的很少？）
　　　4、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢？
　　　5、带着这个问题，让我们一同来学习第12课——《木兰从军》
　　二、初读感知
　　（一）练读
　　　1、请小朋友们先自身读一遍课文，注意将生字的字音读准，读完后标好自然段。
　　　2、与同桌轮流读一遍，注意将句子读通顺。
　　　3、和你的好朋友一起再读一遍课文，注意要将课文读正确、流利。
　　（二）检查
　　　1、出示生字词。
　　　　名字征兵胜利朝廷年龄理应说服年老多病焦急万分赫赫战功英勇善战文静俊美
　　　2、多音字。
　　　　　燕子燕山
　　　　　将军将士
　　　3、课文一定也能读好。
　　　　（1）齐读第一段，师评。
　　　　（2）指名读第二段，自评。
　　　　（3）指名一组读第三段，其他生评价。
　　　　（4）男生读，女生评。
　　　4、解决问题。
　　　　小朋友们课文都读通顺了，那么刚才的那个问题能解决吗？花木兰怎么能去从军的呢？——女扮男装
　　三、精读第一、二自然段
　　（一）小朋友们真聪明，那么花木兰为什么要女扮男装去从军呢？
　　　1、请你们自身读读课文的第二自然段，再说给同桌的小朋友听。
　　　2、指名交流体会。（恩，小朋友们说的都不错。）
　　　3、花木兰所处的南北朝时期，时局动荡，战争频繁。（经常发生战争）
　　　4、那时侯，朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天，朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗？（紧急征兵文书）
　　　5、木兰看到这文书后，有什么感受？（焦急万分）
　　　6、花木兰为什么会感到焦急万分？她是怎么想的？指名说，指名读，强调“焦急万分”。
　　　7、可以不去呀，或者等过几年弟弟长大了再去呀，强调“紧急征兵”。体现爱国精神。
　　　8、说话训练：因为……所以，花木兰要女扮男装，替父从军。
　　（二）花木兰此时已打定主意，替父从军，但战场上两军厮杀，充溢了艰辛和危险，花木兰的家人怎么会同意她去的呢？（说服）
　　　1、假设你是花木兰，你准备怎样说服你的家人呢？小小组中相互说。
　　　2、老师就是花木兰的家人，指名来说服老师。
　　（三）就这样，花木兰为了她那年老多病的父亲，为了她那年纪尚小的弟弟，更为了她深深热爱的国家，毅然地踏上了从军之旅。齐读第二自然段。
　　（四）小朋友，通过你们的朗读，我看见了一个勇敢、坚毅、视国事为己任的花木兰，也明白了她为什么能受到世人的尊敬和赞赏。她不愧是我国古代的一位女英雄，让我们一同牢牢记住她的名字——“花木兰”。
　　四、生字教学
　　　1、出示生字：名、征、兵、父、病、男
　　　2、说说如何记住这些汉字。
　　　3、教学“疒”，范写“病”。
　　　4、同学描红。
　　五、课后练习
　　　　刚才，小朋友都当了一回花木兰，展开想象，说服家人，替父从军。课后请小朋友把“木兰怎样说服家人的”几句话写下来。

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《木兰从军》优秀教案 2
　　一、谈话导入：
　　　　师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：
　　　１、自由读课文。
　　　　　要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。
　　　２、练习朗读课文。
　　　　　要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。
　　　　　这节课我们还要在原来朗读的基础上，完成另一个任务：
　　　３、比一比、赛一赛，看谁读得最好。
　　　　　规则：（１）选自身最喜欢的一小节读。
　　　　　　　　（２）当第一位同学读好后，你可以向他提出挑战。
　　　　　　　　（３）每小节选出一位冠军，为我们示范读。
　　二、精读课文
　　　　（完成规则中的１、２两条后，选出四位冠军上台）
　　　１、请读第二小结的冠军选手示范读：
　　　　提问：你“着急”这个识恋锰睾谩Ｄ隳芨嫠咄??俏?裁凑饷炊谅穑炕?纠嘉?裁醋偶保浚?憧梢郧牒门笥寻锩Γ?br> 　　　　师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定（出示卡片）女扮男装，替父从军，但其中又经过不少曲折，她一一说服全家人。（课堂扮演：老师演木兰的父亲、弟弟、母亲。同学演花木兰。看看你们怎样说服我。）
　　　　这位同学不但读得好，而且说得更好。老师把这张卡送给你，你愿意把上面的字读给同学听吗？（尊老爱幼）就因为你掌握了木兰尊老爱幼这一点，你才会读得这么好。我们女同学一起来感受一下这份情感。（女同学读）
　　　２、过渡：木兰收拾好行装告别了家乡和亲人，我们请这位同学为我们读。
　　　　仔细听他读得好在哪里？
　　　　出示句子：
　　　　花木兰告别了家乡和亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
　　　　同学找出读得好的地方：披　跨　渡　过　赫赫战功
　　　　（师范读，指名读。）
　　　　提问：你们知道为什么要这么读吗？（告诉我们这条路很长，而且很艰难，从军是很辛苦的，但木兰没有被困难吓倒而是勇往直前）
　　　　配乐朗诵：你听，万马奔腾；你看，硝烟弥漫；瞧
　　　　（出示图片１）她跃马提抢，奔驰沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳。那是因为她热爱祖国。　　（请刚才读这一段的同学，把“热爱祖国”这个词读给同学听。）
　　　　齐读这一段。（让我们一起学一回英姿飒飒的花木兰）
　　　３、过度：仗一打就是十二年，家长盼儿归整整盼了十二年哪，木兰总算胜利回乡了。（请读第四小节的同学读）
　　　　出示句子：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。
　　　　老师发现你这一句读得很好，但我有一个小小的问题，十二年，那么长的时间，怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？（出示图片２）
　　　　小结：是啊，正是因为战火不时，马不停蹄更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为孩子身，却有男儿志。　　　（请同学读这个词）
　　　　自身有感情的读这一段。
　　　４、让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。
　　　　出示：花木兰______________________。
　　　　请读第一小节的同学读。指名读第一小节。齐读第一小节。
　　　　听了你们的赞扬，老师也想来赞一赞花木兰。
　　　　“古有花木兰，替父去从军……”你听嘹亮的歌声在回荡，让我们把女英雄的形象牢记心中。
　　　５、齐读全文
　　三、安排作业
　　　　从古到今，女英雄不止花木兰一个，如穆桂英　江姐等，课后请同学们收集女英雄的故事，讲给朋友听。

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《木兰从军》优秀教案 3
　　教学目标：
　　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
　　　3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
　　教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。
　　教具学具布置：投影、生字卡、录音。
　　板书布置：　　　　24.木兰从军
　　　　　　　　　　　　女扮男装
　　　　　　　　　　　花木兰花将军
　　　　　　　　　　　　胜利归乡
　　作业设计：
　　　课内：誊写字词、口头填空。
　　　课外：读背课文。
　　教学时间：三课时。
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一．揭示课题
　　1．今天，我们学习新课文，题目是"木兰从军"。板书课题。
　　2．听课文录音。
　　听后提问：木兰是谁？
　　"从军"是什么意思？花木兰是孩子家，她女扮男装，替谁去从军？
　　二．初读指导
　　1．借助拼音，读准字音。
　　2．画出生字词，标出自然段。
　　3．检查自读效果。
　　（1）出示词语，指名读。齐读。
　　（2）指名分节读课文。
　　（3）说说每段的意思。
　　三．精读训练
　　理解第一段。
　　1．指名读。
　　2．口头填空。
　　花木兰（）。
　　3．小结。
　　4．背诵第一段。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一．复习检查
　　1. 认读生字词。
　　2. 指名背第一段。
　　二．精读训练
　　1．理解第二段。
　　（1）自读。画出写局势紧张的词语和花木兰十分着急的原因的句子。
　　（2）读后交流。
　　理解"文书""征兵""年老多病"。
　　（3）花木兰是不是干着急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样？
　　（4）指导朗读。
　　2．理解第三段。
　　（1）观察图一。
　　看，这是花木兰从军后奔驰沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。
　　（2）课文是怎样写她从军后的情景的？读一读，画出表示动作的词语，体会用词的准确性。
　　（3）读后交流。
　　（4）指导读第一句。
　　（5）指名读第二句。
　　理解"赫赫战功"。
　　从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她"女英雄"，结尾又说她是"花将军"。
　　（6）指导读第二句。
　　（7）指导背诵。
　　三．识记字形，指导书写。
　　征病幼男胜利
　　四．作业
　　誊写生字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一．复习
　　1．认读词语。
　　2．背诵第一、二、三段。
　　二．精读课文
　　理解第四段
　　1．看插图二，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化？
　　2．自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。
　　3．读后交流。
　　4．指导朗读、背诵。
　　三．识记字形，指导书写
　　脱穿将勇
　　四．作业
　　誊写字词。