二年级下册《体育世界》优秀教案3篇

admin

《体育世界》优秀教案 1
　　【教学重、难点】
　　　1．了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
　　　2．注重书本与课内外的延伸，培养同学在生活中识字的能力。
　　　3．培养同学自主识字能力，使识字过程扎实有效。
　　【教学过程】
　　一、走进体育世界，学习生字新词
　　活动一：认一认
　　　1．（课件出示书中的体育活动图片）你知道这些画面都是什么运动吗？
　　　　　师引导同学在书中找出相应的词语读一读
　　　2．同学自读书P54、55生词，划出生字，用自身的识字法认一认，然后读给小组内的同学听。
　　　3．扩展：你还想了解别的体育运动吗？
　　　　(课件)出示图，边看边欣赏。
　　活动二：演一演
　　　游戏：我做你猜（课件出示词语，一同学做动作，另一同学猜词语）
　　活动三：读一读（课件出示有关体育运动的名言和歌谣）
　　【设计意图】
　　　通过观察课件出示的图片，让同学整体感知体育运动和形象画面，理解体育运动词语，同时也扩展了同学的知识面，激发同学的发明性想象能力，动手动脑猜词游戏更提高了同学识记生字新词的兴趣。
　　二、走进奥运赛场，学习生字新词
　　活动一：自读短文，练习独立识字。
　　（课件播放奥运会开幕仪式，将镜头停在高高飘扬的五环旗上）
　　1．认识五环旗。
　　课件展示五环旗。师：你们看这是什么？观察旗帜，由什么组成？那你们知道它代表着什么意思吗？
　　自读短文《奥林匹克的旗帜》。
　　师：你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗？（理解象征的意思）
　　课件出示丁丁冬冬的话，简单回答。
　　2．小组交流识记生字新词的方法。
　　理解“竞赛”一词。
　　活动二：看录像，学词语。（继续播放录像，老师作解说）
　　1、同学观看录像，在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语。
　　2、课件出示词语，同学识记生字、新词。　　　　　　　
　　活动三：听故事，学词语（课件出示中国参与奥运会图片）
　　1．师：你们知道吗？在大型的体育竞技中，运动员们不只需要的是过硬的技术，更需要良好的心理素质和坚强的意志力，才干赢得竞赛。在1984年曾经有一次竞赛，他牵动了亿万中国人民的心，到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的竞赛局面。想听听这个故事吗？（课件奏起国歌，讲故事《零的突破》。）
　　2．同学交流听故事的感受。
　　为什么是零的突破呢？想象一下当时竞赛的气氛，许海峰的心情。适时引出生词“竞争、锻炼、意志”，并引导同学结合故事理解这三个词的含义。
　　同学认读词语。
　　活动四：“了不起的运动员”
　　1．师：在运动赛场上，有很多的运动员用自身的努力为祖国争来了荣誉，那不只是他们的光荣，也是祖国的光荣，每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。你认识这些运动员吗？
　　（课件出示文中“光荣榜”照片）认识图中的运动员。
　　你还知道那些运动员的故事呢？
　　生介绍自身收集的有关资料，小组内汇报交流。
　　2．让我们一起来办一个光荣榜，永远记住这些为国争光的运动员们！用他们的拼搏精神来激励我们，在学习的道路上取得更好的成果！好吗？
　　3．小组制作“光荣榜”。（投影出示同学制作效果，生生互评）
　　4．师叙述运动员的训练故事，生谈自身的体会。从而引导同学明白，这些运动员胜利的背后付出了数不清的汗水，由此引入“制定个人锻炼计划”。
　　5．安排同学回家后自身制定一份“个人锻炼计划”。下次课，集体交流评价。
　　【设计意图】
　　多媒体课件将同学无法直接感知的局面，生动地展现在同学面前，协助同学形成表象，驱遣同学的想象，体会体育运动的无限魅力，激发同学的爱国情感，在这个过程中，同学不只学会了词语，而且对一些较笼统的词语有了更深入的理解。
　　在随后的“了不起的运动员”活动中，利用投影出示同学收集到的图片和文字资料，激发同学主动参与讨论评价的兴趣，同时也训练了他们收集处置信息的能力。
　　三、延伸
　　你想对2008年的北京、对奥运说什么？
　　1、教师在课件上将同学的话即时打出，组成一首小诗献给北京、献给奥运。
　　2、同学即兴创作。
　　【设计意图】
　　借助多媒体即时训练同学口头表达能力，引导同学深入考虑，有利于培养同学对体育运动的兴趣，促进课课堂教学进一步向课外伸展，体现综合性学习的“开放性”特点。
　　四、总结
　　通过这一单元的学习，我们学到了很多体育的知识，也了解了很多的体育运动，也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事，感受到了体育运动的魅力。运动有益我们的身心，让我们从今天开始行动起来，锻炼身体。只有拥有一个健康的体魄，才干有更加美好的明天。

admin

《体育世界》优秀教案 2
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：
　　　1．通过多种形式认识各种体育项目和与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。
　　　2．培养同学在生活中收集资料的能力，使同学体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发同学主动意识和探索精神。
　　　3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。
　　　4．开阔同学视野，激发同学的观察力和想象力。
　　教学重点、难点：
　　　1、 注重书本与课内外的延伸，培养同学在生活中识字的能力。
　　　2、 培养同学自主识字能力，使识字过程扎实有效。
　　教学准备：
　　　　课件（字词）、图片、字词卡、录音机
　　教学过程：
　　一、导入：
　　　　老师：同学们，看老师带来了什么？是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵？听录音机里同学下课时做各种体育运动声音，让同学猜。
　　　　老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对这些声音已经很熟悉了，各种体育运动与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们一起走进体育世界。板书课题。
　　二、认识书本内的体育项目。（课前小黑板上贴好各种体育项目的图片）
　　　　老师：同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样？办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。
　　　1、小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。
　　　2、给体育项目标名字。每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。
　　　3、离开了图，你还认识这些体育项目吗？出示课件，同学读词。重点突出必认的生字。
　　　4、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，假如把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗？教师出示生字卡片，同学站起来抢读，并组词。
　　三、认识书本外的体育知识。
　　　1、老师：刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，互相介绍、并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字。
　　　2、请同学介绍收集的资料，并说说自身通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。(同学介绍完收集的资料后，把图片贴到黑板上，参与体育运动项目展活动。)
　　　　教师在同学说完后,问同学你怎么这认识这些字的？（问他人、拼一拼、看图猜字、看前后字猜字、利用声旁识字等）
　　　3、谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的小朋友。你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。
　　四、认识与体育运动项目有关的人物。（运动员、教练员、裁判、观众、）
　　　　师：下面就让我们一起到奥运赛场上，到外面去看看。同学们，体育的世界很精彩，留心看，你会发现许多新的事物，还能学到很多东西。
　　　1、看录像，认识跑道，球场、垫子、沙坑、重点线、。看录像的过程中渗透奥林匹克运动的知识。
　　　2、边渗透奥林匹克运动的知识，边学习新字新词：体育、运动、竞赛、锻炼、意志、参与、竞争、公平、友谊、规则。
　　　3、用刚才识字的方法，小组内试着读一读。认这些词。
　　　4、请一个小组带着大家，读词两遍。
　　　5、屏幕上的这些红字回到了教师手中，它们想和你们做开火车的游戏。同学读字，组词。识字过程中，教师和时发现问题，挑出个别生认为难认的字（赛、竟、锻等）。
　　　6、请小老师帮助，讲解生字，并带着大家读字两遍。
　　　7、谈话：在生活中，你们认识哪些我国运动员是奥运会冠军，能介绍一下吗？（先认识一下图片中的运动员，讲一讲他们取得的成果）你们最佩服什么样的运动员？
　　　　小结：看来只要我们做个有心人，在生活和学习中处处都能学到很多知识。
　　五、检查识字的效果
　　　1、师：今天我们学了这么多的字，你们的老朋友丁丁在为你们高兴，他想检查一下你们学习的效果，请你们读一读这些字词。
　　　2、同学试着读一读，看谁认的最准。
　　　3、丁丁想和你们做个游戏，他指哪个词，你就读哪个词。
　　六、指导书写
　　　　同学们，刚才我们认识了这么多词，光会读不行，还要动笔写一写。
　　　1、打开语文书56页，说说哪个字最难写。（随机2—3个生字）
　　　2、请小老师给大家讲讲这个字。
　　　3、指导同学书写。同学在书上描一描，写一写。
　　七、说说心中2008年北京奥运会的样子。
　　八、安排作业：
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　□□□□体育世界□□□□
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　□□□□□
　　教学反思：
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学内容：
　　　1、 复习巩固本课生字新词。
　　　2、 继续指导书写生字。
　　　3、 练习朗读运动歌谣。
　　教学重难点：生字新词的巩固
　　教具准备：生字卡片
　　教学过程：
　　一、 复习巩固本课生字新词：
　　　1、 师出示生字卡片，进行指名读，其他同学做判断。
　　　2、 生互相用生字卡片检查认字情况，并标出等级。（以3颗为最好）
　　二、听老师讲《零的突破》的故事。
　　　　听完说说自身的感想！
　　三、读一读58页运动儿歌。
　　　1、 自身先读。
　　　2、 同学互读。
　　　3、 全班交流。
　　四、书写剩下的生字。
　　五、教学反思：
　　　　第三、四课时完成课后的练习、做《一课一练》或是《语文伴你生长》。

admin

《体育世界》优秀教案 3
　　一、导入：
　　同学们五月份我们就要参与区运会了，现在我们每天早早地来到学校参与训练，很辛苦。我想知道你们喜欢体育运动吗？今天老师就带着你们走进体育世界。（出示课题）
　　二、新课：
　　下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊！！！！
　　运动场上的体育，对我们来说并不陌生。你能说出你知道的体育项目吗？（指名说）教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。请你读一读，假如有自身不认识的字，可以用自身喜欢的方法学会。（同学开始读词学字）
　　谁愿意读给大家听！指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新认识的生字朋友吗？你是怎样记住他的？（记忆方法，并扩词）
　　对了，我差点忘记，今天老师还给同学们带来了一个老朋友，你们猜她是谁啊？（乐乐）
　　同学们好，我们可是老朋友了。今天能和你们一起走进体育世界真的太高兴了。刚才看到你们这么喜欢体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场上，在我们的生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去寻找体育吧。
　　接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。啊！！！！！我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！
　　那么老师就做栽判员行吗？（行）咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。（体育接龙）
　　那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：（出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。）让同学们一起来读词卡。在这一环节竞赛中，同学组获胜！乐乐你要努力啊。乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗？（敢！！）
　　好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊！！！！！！
　　王老师还是请你给我们做裁判。（好，我很高兴，乐乐，这回你要加油啊！）请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公平，我想以小组为单位进行小组对抗赛你们同意吗？好，开始！小组汇报（写在一张卡片板上）汇报时举起来读给大家听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，（出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。）请你读出这些词语，我喧布，这场竞赛**赢！！让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗？（国球，老师希望你们从现在开始，锻炼好自身的身体，长大也能参奥运会，为祖国争光）乐乐：同学们，你们对体育如此热爱，看到了你们我就看到了中国未来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光！这次体育世界之旅，我很高兴也同你们学到了很多的知识，再见！我要去参与野外体能训练了！
　　刚才我们与乐乐进行了两场激烈的竞赛，现在让我们来做个游戏轻松一下好吗？（好）
　　游戏的名字叫：你做我猜。乐乐出示与体育运动有关的词语，男女对抗赛，时间一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚铁环、踢毽子、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球……。看哪组猜对得多。
　　同学们本次的走进体育世办就要结束了，你们在体育世界都学到了什么呢？老师希望你们有一天也能象体育健儿一样奔驰在赛场上！这节课我们就学到这里下课。