|
|
第 三 课时
导学课题 加减法综合练习
导学内容 课本第104页第10、11题；课本第105页第16、17题；课本第106页第20题；
导学目标 1、通过复习，使学生进一步理解和掌握加减法之间的关系。
2、能比较熟练地进行连加、连减、加减混合计算。
导学重点 学生进一步理解和掌握加减法之间的关系。
导学难点 比较熟练地进行连加、连减、加减混合计算。
导学准备 0——20各数的数字卡片，0——10的数字卡片。
导 学 流 程：
教 师 活 动（导） 学 生 活 动（学） 个 性 设 计
一、口算游戏。
二、巩固练习。
1、做课本105页的第13题
2、第16题
3、第17题。
出示图，让学生说说从中获得了哪些信息。
怎么列式计算。
4、第18题。
出示题目，让学生说一说题目中告诉我们什么信息。
怎么列式计算。
5、第20题。
出示三幅图，让学生根据这三幅图提出一些数学问题，并说一说算式。
三、口算检测。
四、总结。
五、布置作业。15、13题 学生按要求游戏，解答问题。
学生独立完成，同桌交流：请学生扮演啄木鸟。相互找找同桌的错误。全对同学的树可以评为健康树。
出示题目，学生独立完成后，说说是怎么列式计算的。
学生认真观察图：小军买了两本书，用去了8元，买书后还剩5元。
学生列式：8+5=13（元）
学生认真读题：兰兰和明明一共摘了14个葫芦，明明摘了9个，其余是兰兰摘的。兰兰摘了多少个？
14-9=5（个）
小组讨论后反馈，抽小组汇报：（1）苹果和梨一共有多少个？7+8=15（个）；（2）苹果比梨少多少个？
8-7=1（个）（3）……
学生独立计算，并计算。
1、做课本104页的第10题学生独立完成，同桌交流：请学生扮演啄木鸟。相互找找同桌的错误。全对同学的树可以评为健康树。
2、第16题第1小题你是怎么想的？第2小题你是怎么想的？一样吗？该怎样列式呢？
4、第17题。
出示题目，让学生说一说题目中告诉我们什么信息。计算时要求学生说算理。
5、第18题。
出示题目，让学生说一说题目中告诉我们什么信息。
板书设计 加减法综合练习
16（1）、4+8= 16（2）、15-6=
17、8+5=13（元） 18、14-9=5（个）
19、12-5=7（人）或12-2-3=7（人）
导学反思
第四 课时
导学课题 分一分、认识物体和实际应用
导学内容 102页的认识图形，第104页第12题；课本第106页第19题；及思考题；
导学目标 1、通过复习帮助学生能进一步理解由于分类标准的不一样，所以分类的方法不一样。
2、通过复习使学生能进一步认识和区别正方体、长方体、圆柱和球。
导学重点 进一步认识和区别正方体、长方体、圆柱和球。
导学难点 进一步认识和区别正方体、长方体、圆柱和球。
导学准备 正方体、长方体、圆柱和球的模型。
导 学 流 程：
教 师 活 动（导） 学 生 活 动（学） 个 性 设 计
一、复习认识物体、分类
1、认识物体的复习。
教师出示几种立体图形。
在这些立体图形中，有我们学过的哪几种，你能叫出它们的名字吗？
2、复习分类。
出示人物进行分类，你可以怎样分？有几种不同的方法。
出示一堆物品，让学生根据不同的用途分类。
3、做课本第104页的第12题。
找一找、数一数机器娃娃身上各种立体图形的个数。
二、实际应用。
1、出示图，说一说你看到了什么？
列式计算。
2、出示图，说一说你看到了什么？
列式计算。
3、做课本第105页第14题。
三、总结。
四、布置作业。
抽学生上台找，并说出名称。
同桌交流立体图形的特点。
学生独立思考，小组交流，集体反馈。
学生集体交流分类的理由。
学生独立完成，集体交流。
个别学生上讲台数一数。
学生认真观察图：树上有三只小鸟，又飞来了2只，现在有几只小鸟？
3+2=5（只）
学生认真观察图：（1）房子里有2只兔子，草坪上有5只兔子，一共有几只兔子？2+5=7（只）（2）一共有7只兔子，房子里有2只兔子，草坪上有多少只兔子？
7-2=5（只）（3）……
学生认真观察图，弄懂图意，独立列式解答。
集体交流，说一说算式表示的意思。
一、复习认识物体、分类；让个别学生上台，说出名称，还可以让学生做一做“摸一摸，猜一猜“的游戏。
2、复习分类。让学生根据不同的标准给物体分类。
3、做课本第104页第12题。
出示挂图让个别学生上台去数一数，找一找。
二、实际应用。
1、出示图，说一说你看到了什么？
2、列式，说算理。
3、举例。
4、做课本第105页第14题；帮助学生弄懂题意。说明最先、最后的意思，再让学生做题。
板书设计 分一分、认识物体和实际应用
1、树上有三只小鸟，又飞来了2只，现在有几只小鸟？ 3+2=5（只）
2、（1）房子里有2只兔子，草坪上有5只兔子，一共有几只兔子？2+5=7（只）
（2）一共有7只兔子，房子里有2只兔子，草坪上有多少只兔子？7-2=5（只）
导学反思 |
|
楼主: ljalang
楼主
发表于 2015-11-14 10:33:17
