二年级语文上册《语文园地三》优秀教案板书阅读

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《语文园地三》优秀教案1
【教学目标】
　　１、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
　　２、初步认识近义词。
　　３、感知感叹句与陈说句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。
　　４、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。
【教学重点】
　　通过反义词识字。
【教学难点】
　　认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。
【教学准备】
　　１、收集风景名胜地区的资料。
　　２、生字卡片。
【教学时间】
　　三课时。
【教学过程】
第一课时
一、学习“我的发现”
　　１、让同学自身先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自身是否发现这几组词的一起点（每组的两个词意思相反）。
　　２、师范读，生注意听老师的读音。
　　３、师生互读，读准字音。
　　４、小组交流认记生字，互相检查是否读准字音。
　　５、出示生字卡片，抽生读字，检验认字情况。
　　６、给生字找朋友：
　　　　退──腿　　险──脸　　读──卖　　反──饭　　间──简
　　７、“我说你说”──师生对说反义词：
　　　⑴　说教材里的词：
　　　　　补充：好──坏　　新──旧　　上──下　　高──矮　　
　　　　　　　　明──暗　　开──关　　来──去　　前──后　　
　　　　　　　　多──少　　重──轻
　　　⑵　生生对说反义词。
二、学习“日积月累”──我会选
　　１、同学自读词语，看能否发现什么。
　　２、教师引导：
　　　⑴　老师站在脚室的中央。
　　　　　　　
　　　⑵　老师站在教室的中心。
　　　　　这两句话的意思是否一样？说明了什么？
　　　　　（中心与中央意思相近，是近义词。）
　　３、选词配对，在读一读。
　　４、扩展：你还能说出一些近义词吗？
三、巩固复习
　　１、出示生字卡片开火车读。
　　２、对反义词竞赛：师与生对。比一比看谁对得快。
第二课时
一、复习巩固
　　连线：
　　　　①　找近义词　　　　　　　　　　　　②　找反义词
　　　美丽　　　　　著名　　　　　　　　　正　　　　　　简单
　　　特别　　　　　漂亮　　　　　　　　　复杂　　　　　反
　　　中心　　　　　非常　　　　　　　　　买　　　　　　关
　　　有名　　　　　中央　　　　　　　　　平安　　　　　卖
　　　愉快　　　　　快乐　　　　　　　　　开　　　　　　危险
二、学习“读读说说”
　　１、出示“！”与“。”，讲解感叹句与陈说句。
　　２、读句子，体会感叹句与陈说句的特点。
　　３、教师引导同学分析句子：
　　　⑴　前是感叹句，后是陈说句。
　　　⑵　因为“花坛真漂亮“，所以“我要把他拍下来”。
　　４、方照例句说句子：
　　　　北京真＿＿＿＿＿＿＿＿啊！我多么想＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、 仿照例句完成第三句。
　　６、 同桌互相仿说句子。
三、学习“我会读”
　　１、同学自读诗歌。
　　２、小组互读，比一比看谁最先背诵。
　　３、小组交流：读了这首诗，你有什么感想？
四、展示台（交流课外识字的途迳）
　　１、展示课外识字效果。
　　２、展示自身搜集的与本组学习内容相关的明信片。
　　３、展示自身的艺术才干。
第三课时
一、展示资料，选择伙伴
　　１、展示自身收集的风景名胜资料，让同学在展示出的资料中了解自身关心的风景名胜。
　　２、在展示过程中选择好自身的交流对象，组成“旅游团”。
二、分组交流
　　同学自由选择下列交流方式：
　　１、 “导游”介绍自身搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。
　　２、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游灵活布置介绍和答问两方面的内容。
　　３、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自身认为有必要讲的情况。
三、全班交流
　　１、各组推选最好的“导游”，在全班介绍风景名胜，并进行交流。
　　２、各小组推选出来的“导游”互相交换到别组带队。
四、总结
　　１、简单总结一下这次活动的情况，一起分享搜集资料的经验，交际的经验。
　　２、评出“最受欢迎的‘导游’”，“最受欢迎的‘游客’”等。注意转变角度，考虑怎样看问题，想问题。

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《语文园地三》优秀教案2
【学习目标】
　　　
　　１、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。
　　　
　　２、复习巩固本单元局部生字词。
　　　
　　３、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。
　　　
　　４、学习句子“＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。
　　　
　　５、逐步培养积累语言的习惯。
　　
【教学课时】　
　　一课时
　　
【教学流程】
一、趣味导入
　　　
　　１、讲个笑话：
　　　　
　　　　两个小女孩明明和天天是双胞胎。她们长得十分相似。有一天，妈妈给她们洗澡。明明说：“妈妈，你为什么给我洗两次呀？”妈妈一看，天天在一旁偷偷笑呢！
　　　　
　　　　看来呀，双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢！
　　　　
　　　　但其实她们肯定有不同的啦。你来帮妈妈区别区别吧！
　　　
　　２、出示图片，同学找到一处不同即可。　　　　　　　　
　　　　
　　　　游戏：
　　　　师生对对碰
　　　　　　　
　　　　长对短，上对下，对对＿＿，高对＿＿，胖对＿＿，前对＿＿，大对＿＿
　　
二、学习“我的发现”
　　　　
　　你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。
　　　
　　１、出示生字卡片组，生读一读。师注意较正同学的发音。
　　　　　进──退　　买──卖　　快──慢　　正──反
　　　　　平安──危险　　复杂──简单
　　　
　　２、说一说：你发现了什么？
　 　　　
　　　　它们是意思相反的词。
　　　 　
　　　　买和卖长得很相似。有东西（十字头）时才干卖，没东西（十字头）时就要买。
　　　
　　３、生书空“买”“卖”二字。
　　　
　　４、认读生字卡片
　　　 　
　　　　退　危　险　买　卖　反　杂　简　单
　　
三、学习“日积月累”
　　　
　　１、这组词语又有什么规律呢？我们来看一看吧！
　　　　　中心──中央
　　　
　　２、哦，它们的意思非常相近，它们是好朋友。那么，我们也来给这些词语找找它们的朋友吧！
　　　　　
　　　　打开课本５５页，看谁先找到三个词语的朋友，并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。
　　　
　　３、读一读，记一记。
　　
四、学习“我会读”
　　　
　　１、大家都累了吧？来，让我们读一读这首儿歌。
　　　　师教读。
　　　　　　　　　　　　　　我爱祖国
　　　　　　　　　　　　　　我爱万里长城，
　　　　　　　　　　　　　　我爱小河；
　　　　　　　　　　　　　　我爱五星红旗，
　　　　　　　　　　　　　　我爱白鸽；
　　　　　　　　　　　　　　我爱红领巾，
　　　　　　　　　　　　　　我爱花朵；
　　　　　　　　　　　　　　我爱爸爸妈妈，
　　　　　　　　　　　　　　我爱老师同学。
　　　　　　　　　　　　　　你要问我最爱什么，
　　　　　　　　　　　　　　我最爱我的祖国！
　　　
　　２、有感情地朗读。你可以站起来读，也可以加入自身的动作读。
　　
五、学习“读读说说”
　　　
　　１、这么长一首诗歌都能读得那么好，真了不起！这个句子你肯定也能读好！
　　　　出示句子：
　　　　花坛真漂亮啊！
　　　
　　２、读了这个句子，你想说什么、做什么吗？
　　　　生说：
　　　　我想把它画下来。
　　　　我想呆在它旁边不离开。
　　　　……
　　３、师选择同学说的一个句子加入。出示句子，生齐读。
　　　　花坛真漂亮啊！我要……。
　　４、补充句子：
　　　　北京真＿＿＿＿啊！我多么想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　老师多么＿＿＿＿＿＿啊！我真想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　＿＿真＿＿＿＿＿＿啊！我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、我还想把这些句子记在《采蜜本》上：
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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《语文园地三》优秀教案3
【教学目标】
　　１、认识“退、危”等９个生字，积累几组意思相反的词。
　　２、能正确流利地朗读诗歌。
　　３、能向大家展示自身的特长，如：自同学字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自身收集的图片。
　　４、培养探究意识。
【教学重点】
　　培养同学自主识字的能力。
【教学难点】
　　积累词语和句子。
【用具准备】
　　多媒体课件。
【教学设想】
　　“我的发现”可充沛发挥同学的学习自主性，发现识字规律，并加以运用。“日积月累”中可通过游戏的方式引导同学给词语找近义词。“读读说说”时可引导同学充沛读例句，感知陈说句和感叹句的特点，再自身口头练习，提高口语表达能力。“展示台”中可引导同学大胆展示自身的特长。
【教学过程】
第一课时
一、导入
　　今天，我们一起学习“语文园地三”。
二、我的发现
　　课件出示词语：
　　进──退　　　　　　　买──卖
　　快──慢　　　　　　　正──反
　　平安──危险　　　　　复杂──简单
　　１、自读词语，不认识的字读读拼音。
　　２、同学自主观察。
　　３、自主发表见解，集体归纳方法：反义词。
　　４、认读生字：
　　　　课件出示生字：
　　　　退　危　险　买　卖　反　杂　简　单
　　　⑴　齐读；
　　　⑵　指名读；
　　　⑶　开火车。
　　５、用生字扩词巩固。
　　６、我们这一单元还学过哪些反义词？
二、日积月累──我会选
　　１、课件出示词语，同学认读。
　　２、自身练读，说说发现了什么。
　　３、游戏：鸡妈妈找小鸡。
　　　　第一排词语为鸡妈妈，第二排词语为小鸡，找对了，鸡妈妈就站在小鸡旁边，成了一对近义词。
　　４、读一读，并让他们再说几个这样的词语。
三、小结
第二课时
一、读读说说
　　１、自读例句。
　　２、仿照例句说句子：
　　　⑴　同桌互说；
　　　⑵　指名说说，师适时指导。
　　３、再次指名说说。
二、我会读
　　１、自身练读儿歌。
　　２、读给同桌听。
　　３、检查自读情况：
　　　⑴　齐读；
　　　⑵　男女生分读；
　　　⑶　指名读。
　　４、展示读。
　　５、练习背诵。
　　６、检查背诵情况。
　　７、鼓励同学课外收集诗歌，读诗歌，背诗歌。
三、展示台
　　同学们，最近你在课外又认识了哪些生字，你搜集了哪些北京风景的明信片，学会了哪些新的身手与才干？咱们今天就来比一比谁的收获大。
　　１、分组展示、交流自身要展示的内容。
　　２、每组选出一、两名代表上台展示。
　　３、根据同学展示内容，评选各种小能手。
【板书设计】
　
　
　　　　　　　　　　　语文园地三
　　　　　　　　　　　　反义词
　　　　　　　　　　　　近义词
　　　　　　　　　　　展示我自身
　
【教学后记】
　　本节课同学能够通过自身观察找出认字规律，并能举出不少用反义词的方法认记的字，这说明同学的思维是比较活跃的。在“我会选”中，游戏的方式引导同学认识近义词，同学积极参与。“我会读”的短文较简单，多数同学当堂就能背过。“展示台”中，多数同学敢于上台展示自身的特长，小局部同学须加以引导，大胆鼓励。