新人教版一年级数学上册《总复习认识图形、认识钟表》导学案

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新人教版一年级数学上册《总复习认识图形、认识钟表》导学案
总复习认识图形、认识钟表        课型        复习        课时        1
学习
目标        1、        使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、        一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时

。
重点        认识图形，并能够形成对这些图形的表象
难点        掌握大约是几时与正好是几时的区别        教具        钟面
复习流程        方法与手段
        一、认识图形
1、        出示第106页第3题，
（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球
（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。
（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？
（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？
2.出示第109页第12题
（1）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？
（2）并填写在书上。
3.完成书上第109页第13、14题，集体订正。
二、认识钟表：
1、拨钟
分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，

时针和分针一定要拨到准确的位置上。
2、认钟
教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。
（1）        引导学生观察整时：
时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。
告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
（2）问：你们认识电子表上的时间吗？
请学生说一说怎么认的？
如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？
老师拨时，学生用电子表形式表示出来。
三、游戏：
在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？       
通过观察比较发现问题，解决问题。