新人教版一年级数学上册《练习十九》导学案教学案

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新人教版一年级数学上册《练习十九》导学案教学案
练习十九        课型        复习        课时        1
学习
目标        1、使学生复习钟面，时针、分针及钟面上的数字相关知识。
2、让学生结合生活经验复习看整时、半时和大约几时。
3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。
重点        认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时和大约几时。
难点        让学生理解大约几时        教具        学具钟、练习题
导学流程        方法与手段
        一、自我反思，回忆知识
（师出示情境图，图中一个孩子问：“妈妈，我想看动画片，到6点了吗？”）
　　师：图中的小妹妹遇到了什么问题？
　　生：图中的小妹妹想看动画片，但不知道几点了。
　　师：你会怎么告诉她呢？
　　生：我会说，你自己看吧。
　　生：我会告诉她，到6点了。
　　师：你学会了有关钟表的哪些知识？
　　（教师引导学生回忆有关钟表的知识，学生看书独立思考，用钟表进行演示，再互相说一说，拨一拨。）
　　生：我认识钟面上的时针和分针，长针是分针，短针是时针。
　　生：分针指12，时针指几就是几时。（生演示分针指着12，时针指着4，是4时） 然后完成练习十九第1、2

题
二、自己分类，梳理知识
师：用你喜欢的方法把拨出来的时间写在黑板上。
（板书：11：00   3时   9：00   6时）
然后完成练习十九的第5题
三、贴近生活，应用知识
结合87页6题说说你一天中的这些时间在干什么？
师归纳：一天里时针要走两圈，有上午的8时，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的8时。想想，冬冬的日

记上还应该补充一些什么？在下课后把它完成。
四、自主探索，延伸知识
1、教师出示三个钟面图，第一个钟面上的时刻正好是8时，第二个钟面上的时刻是不到8时，第三个钟面上的时

刻是8时刚过一点。
师：看下面三个钟面，哪个钟面上的时刻指的是从松原到扶余的开车时间？（学生指出第一个钟面）
师：观察这三个钟面上的针，你发现了什么？
师：把你的发现悄悄地告诉同桌。（学生互相交流）
师：把你的发现告诉大家。（学生汇报，分享发现的快乐。）
     完成练习十九的第6题。
五、作业：
练习十九的3、7、8题。       

在独立思考的基础上，以小组活动的方式，引导学生利用钟表的学具拨出整时和半时，激活了学生头脑里有关钟

表的知识。

以“生活“为依托，让学生在研究现实问题中学习数学，理解数学，发展数学，构建了鲜活的数学课堂。