辽师大版三年级上册综合实践教案和课件夹豆子游戏

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第1课时
教学目标:
1、通过夹豆子游戏，启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论，并引发思考。


2、通过设计、动手实际操作，使学生初步形成在改进工具的过程中，培养学生合作、交流


的探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。


3、在改进工具的过程中，培养学生合作、交流


的探究意识。


活动准备：每人一份生黄豆、筷子一双、橡皮泥。


活动过程：


一、创设问题情境，激趣导入。


1、  儿歌导入：粒粒豆子圆又圆，静静躲在盘里边。要想将


它来夹走，看似容易却很难。


2.说出夹豆子比赛的规则。在规定的时间内，看一人或小组谁夹的豆子多


讨论：怎样才能夹得多


3、小组比赛


（1）、先用筷子头夹豆子，再用筷子尾夹豆子。


（2）、记录比赛结果并进行对比。


二、快乐动手做——设计制作夹豆子工具


1.改进制作工具，设计方案，实际操作。注意引导思考并总结改进物品的方法。


2.夹豆子竞赛：验证设计制作的小工具的有效性，改进制作工具。


以小组为单位，向别人介绍自己的工具优势，用自己设计制作的工具进行夹豆比赛，交流夹豆的技巧，交流制作的工具夹豆多少的原因。


三、交流汇报


1.深入探究，寻找答案。引导学生对夹豆子记录的表格呈现的数据进行对比，发现问题并进行归纳整理，指导学生通过交流寻找答案。


2.将数据进行整理后，发现问题，由小组同学进行探究，动手实践寻找答案，交流汇报。


3.通过交流，充分结合学生已有的生活经验，寻找规律。


四、反思


通过本次活动引起学生对“夹豆子”游戏的兴趣，激发了他们发现问题、思考问题的欲望。使学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性。

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2015-7-29 09:42 上传

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第2 课时
活动二手指合作夹豆赛 活动目标： 通过两人夹豆游戏培养同伴合作能力及锻炼手眼协调能力。 活动准备：两人一份生黄豆。 活动过程: 教师：1、引导学生两人一组，分工合作合力完成夹豆任务。 2、说出夹豆比赛的规则：在规定时..
活动二手指合作夹豆赛


活动目标：


通过两人夹豆游戏培养同伴合作能力及锻炼手眼协调能力。


活动准备：两人一份生黄豆。


活动过程:


教师：1、引导学生两人一组，分工合作合力完成夹豆任务。


      2、说出夹豆比赛的规则：在规定时间内，看哪组夹豆的速度快、夹豆数量多。


学生：以小组为单位，两人配合进行夹豆比赛，交流夹豆的技巧。


反思：通过本次活动不但锻炼了学生的手眼协调能力，还使学生体验到与人合作的愉快。但也有配合不是很好的学生或者说是协调能力不是很好。

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第3 课时  活动三 夹大球 活动目标： 通过各种方法夹大球，启发学生能够主动解决问题，进而激发学生的设计欲望。 活动准备：长木棍两根、大皮球。 活动过程： 教师：1、激发学生用已有的活动经验，尝试用长木棍夹大皮球。（规则：两人一..
活动三 夹大球


活动目标：


通过各种方法夹大球，启发学生能够主动解决问题，进而激发学生的设计欲望。


活动准备：长木棍两根、大皮球。


活动过程：


教师：1、激发学生用已有的活动经验，尝试用长木棍夹大皮球。（规则：两人一组，看 哪组把球夹起来用的时间最短。）


     2、  两人合作用后背夹大皮球。（规则：不许用手扶，走到终点球不能掉下来。）


学生：以小组为单位，尝试各种夹大球的方法，发现问题并主动思考解决问题。交流夹大球的技巧。


瞭望窗：通过交流、介绍生活中设计与改进的物品，激发学生的发明欲望，使学生明白小发明、小发现就在身边的生活中。


评价阶段：


教师：积极组织引导，从多个角度去评价与总结。


学生：以小组为单位进行自评和互评。


反思：通过本次活动拓宽了学生的视野，寻找生活中的设计与改进，激发了学生的发明欲望。