《爱满家园》使用培训心得

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今年的《爱满家园》评比在灌南小红花幼儿园举行，本人有幸参加了此次活动。既参加了比赛，又观摩了多本获奖作品。

   说句实在话，在这次比赛中，本人、配班老师、家长和孩子共同完成了本次作品。我刚开始没有作为辅导老师，只是后来幼教科统一要求，一本《爱满家园》是班上老师共同完成，这才把我的名字挂上。因为我只是今年四月刚到此班，虽然配班老师几次要求，说我晋职称需要这些荣誉，把辅导老师写我，让我辅导。我了解幼儿园的制度和人际关系，所以被我婉言拒绝，省的被人说闲话和一些不必要的麻烦。

   虽然辅导教师没有我，但是我也给配班老师提了一些建议。因为去年我在对家长培训的时候，我已经注意到如何做好《爱满家园》，才能取得较好的成绩。首先，我请老师使用一些实物性材料，用图文并茂、连环画、立体贺卡等形式来做。就这样，急急忙忙一个星期完成了。我和配班老师都没有想到去获一等奖。所以，当我到了小红花幼儿园，看到《爱满家园》是按照奖次排列时候，我直接到二等奖里寻找我们的作品，没有找到，又到一等奖找，没想到的是，竟然荣获了一等奖，真是预料之外。马上打电话通知配班老师，感谢她，才有这些成绩。

   看过一些获奖作品，我拍了很多照片，然后直接听取专家培训。听完专家的培训，我对《爱满家园》又有了全新的认识。《爱满家园》涉及五大领域方面的内容，教师、家长和孩子共同参与。收集日常生活中，教育活动中的案例、照片等，根据相应主题，采用不同材料，体现幼儿发现、成长的一本书。因此，此书融趣味、科学、审美为一体，既有孩子的绘画、手工作品，又有孩子的活动照片；既有孩子的评价、老师的评价，也有家长的评价。如果能记录适当的家人、同伴根据孩子日常生活中有代表意义的事情进行评价，将为孩子以后的成长具有重要意义。
   在制作时还要注意细节：如封面设计不能繁琐、破坏画面；种子做成的作品，可拍成照片展示。用祥云或者卡片说明照片豁图画；家长和老师的亲子作品，用文字说明：例如“这是我和妈妈一起做的哟！”预设板块围绕主题，生成板块，引导幼儿自主创造；最后一页的是收纳袋，放孩子作品，平时都没用。在以后的工作中，要注意收集孩子的作品和活动照片，在需要的时候，就不用到处找素材了。