一年级语文上册《复习3》公开课教案

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教学目标：
　　　1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
　　　2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
　　　3、复习所学的词语，并能选词造句。
　　　4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥同学的发明能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。
　　教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：
　　　1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
　　　2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
　　教学过程：
　　（一）第一题：我会读。
　　　1、卡片认读单韵母：i e u r
　　　2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。
　　　3、读：ie——ei iu——ui ei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。
　　（二）第二题：我会连。
　　　1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
　　　2、自身试着把音节和图片连接起来。
　　（三）扩展活动。
　　　1、比一比，看谁能认读。
　　　2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。
　　　3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。
　　　　　cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi

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　第二课时
　　课时目标：
　　　1、复习所学的词语，并能选词造句。
　　　2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥同学的发明能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。
　　教学过程：
　　（一）第三题：我会认。
　　　1、打乱顺序，卡片认读词语。
　　　2、谁能用这些词语来说一句话？
　　　3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）
　　（二）第四题：读读拼拼。
　　　1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。
　　　2、朗读儿歌。（指名读、齐读）
　　　3、拿出同学自身准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。
　　　4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。

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一、教材说明
　　　　本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。
　　二、教学建议
　　(一)教学准备
　　ｉ、ｅ、ｕ、ｒ四个字母和八个复韵母、一个特殊韵母ｅｒ的卡片；铁丝做的三个圈圈和三条直线；第三题的词语卡片。
　　(二)复习指导
　　1?第一题先用卡片认读五个复韵母和ｅｒ。再让同学自身读读
　　图中每个动物举着的标牌上左右两个复韵母，也读给旁边同学听听。然后，老师用四个单韵母卡片变化组合成复韵母和ｅｒ，检查认读情况，让同学体会口
　　形随字母的先后而变化，发出韵母的不同读音。
　　2?第二题“我会连”是把图和相应的音节正确地连接起来。教学时，可先看左右两边图上画的是什么，再拼读音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。指导同学在看清图、读准音节的基础上连线。
　　3?第三题是认读词语，也是进行初步的逻辑思维训练的一项练习。同学自读前，老师可提示两点：一是想想哪些字要读轻声，可在字下画个“。”给自身提个醒；二是先竖着读，再横着读，想想每一横排的四个词语有什么相同点。教师检查可分三步：(1)指名读，回答问题；(2)用卡片开火车轮读；(3)指名给卡片分分“组”。
　　4?第四题，读儿歌，拼图形。教学时，可先引导同学借助拼音读准每个字音，再连起来读通儿歌，知道三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭、小兔、小鸡。然后让同学动脑想一想，动手摆一摆，试试用三个圈圈和三条直线还能拼成什么。
　　(三)扩展活动
　　1?比一比，看谁都会认读。
　　同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。
　　2?拼拼读读，看谁拼得又准又快。
　　ｃì ｗｅｉｄàｉ　ｓｈǔｙě　ｔù
　　ｊｉǔ　ｃàｉｄòｕ　ｊｉǎｏｑｉé　ｚｉ
　　3?用下面的字组成词读一读。
　　花读画骑吃爱草书马校
　　可用生字卡片摆，也可把字印在一张练习纸上，发给每个同学动笔连一连。
　　(四)课时布置
　　教学本课可用2课时。