中学安全教育文章 加强防震减灾教育 构建和谐安全校园

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加强防震减灾教育 构建和谐安全校园
灌南县第三中学  朱海潮
摘要：
防震减灾事业作为一项关乎民生的公益事业，是国家公共安全的重要组成部分，事关人民群众生命财产安全和经济社会可持续发展。学校是人口较为密集地区，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，切实保证师生的生命安全，并全社会辐射，维护社会稳定，促进社会和谐发展。
主题词：
防震减灾   学校教育  增强防震意识   提高防震能力

防震减灾，顾名思义就是防御与减轻地震灾害。我国是一个地震灾害较多的国家，具有震源浅、频度高、强度大、分布广、震害重的特点，直接威胁着国家和人民群众的生命财产安全。1976年7月28日河北省唐山市7.8级大地震, 死亡人数24.2万,直接经济损失1000多亿人民币；2004年12月26日印尼苏门答腊岛附近的8.9级特大地震并引发大海啸，死亡人数近30万；2008年5月12日在四川汶川发生的8.0级特大地震,死亡人数近8万,直接经济损失8000多亿人民币。频繁的地震灾害，造成了大量的人员伤亡和严重的经济损失，而且大量事实表明，公民防震减灾意识不强，自救互救知识缺乏，是地震灾害造成人员伤亡的主要原因之一，我们连云港市位于华北地震区的南缘，郯庐地震带穿过连云港市东海县，距离灌南只有90公里，处于基本烈度6度及其以上地区。因此，进一步做好防震减灾工作，特别是做好学校防震减灾教育工作具有重大现实意义，我们第三中学未雨绸缪，以增强全社会防震减灾意识和能力为出发点，以课堂为宣传教育的主阵地，在已经取得“江苏省防震减灾科普示范学校”的基础上，继续开展防震减灾科普教育，努力提高全体师生的防震减灾意识和应急能力，切实保证师生的生命安全，并向周边学校及全社会辐射，维护社会稳定，促进社会和谐发展。
一、健全机构，为防震减灾教育提供组织保障
为了加强对防震减灾教育工作的领导，使防震减灾教育工作在规范化、科学化、制度化的轨道上顺利运行，成立了以分管德育的副校长为组长的防震减灾教育工作领导小组，具体负责全校防震减灾教育工作中重大事项的研究、决策、组织、协调,领导小组定期组织召开会议、开展活动等, 为防震减灾教育提供了组织保障。
二、建设展馆，为防震减灾教育创造物质条件
我校于2007年10月在县政府和县地震局的大力支持下，创建了面积达55平方米的防震减灾科普馆，有防震减灾知识展板40多块，实物、标本及照片四十余件，购买和编制了科普读物及音像资料近千册（套），并于同年12月荣获“江苏省防震减灾科普示范学校”称号。此后又逐年增加投入，硬件的增加对防震减灾科普宣传教育提供了重要的物质保证，同时也吸引了周边县区有关部门和学校前来参观考察。目前,我校防震减灾科普馆的实物、标本及照片增至八十余件，同时又增设了一个防震减灾科普音像室。自2007年建成防震减灾科普馆以来，开展了形式多样、主题突出、内容丰富的防震减灾宣传教育活动。防震减灾科普馆和音像室全年开放，在节假日期间，还对其它学校和社会开放，并有专职老师进行相关知识讲解，目前受教育人数已达3万人次以上。
三、全员参与，为防震减灾教育营造舆论氛围
为了提高广大师生对防震减灾工作的认识，我校积极开展了防震减灾科普宣传教育活动，要让学生接受防震减灾科普教育，首先要使教师提高认识、统一思想，我们经常利用教职工政治学习时间，带领大家学习《中华人民共和国防震减灾法》、《江苏省防震减灾条例》和《灌南县第三中学破坏性地震应急预案》以及防震减灾科普知识，使大家认识到，学校是未成年人高度集中的场所，安全之弦时刻不能松懈，确保安全是份内之责，安全一失百绩皆无；生命教育是最根本的教育，关爱生命是最根本的关爱；提高学生的防震意识、增强防震技能是势在必行。同时，我们利用校会、班会、宣传栏、广播，校园网等在全校师生中大力宣传，利用校园网这一载体宣传大量的地震知识、防震技能，从而提高了广大师生参与防震减灾学习、宣传、教育的自觉性和主动性。形成了由领导到教师、从教师到学生到、从学生到家长、再由家长辐射到社会这样的宣传通道，从而达到“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的效果。从教育的角度讲，更为重要的是，通过防震减灾科普教育，培养青少年爱科学、学科学、用科学的意识，培养学生珍视安全、珍惜自我、珍爱生命的意识，培养学生的钻研精神、探究精神和科学精神，培养学生服务家乡、服务祖国、服务人类的胸怀大志。
四、开展活动，为防震减灾教育注入丰富活力
首先是我们将防震减灾科普教育活动纳入学校工作计划和教学工作计划，在校本课程的开发和校本综合课程的开设中都有所体现，组织有关教师编写了校本教材《地震知识读本》和《防震手册》，以供校本综合课程使用。由教务处统一安排的防震减灾科普教学活动每学期不少于三次。同时，我们要求在政治、地理、物理等课程中渗透防震减灾的相关知识，以体现防震减灾科普示范学校的特色。
其次是确定地理学科等部分教师担任或兼职防震减灾科普辅导员，负责教学的指导工作，由防震减灾科普辅导员组织课外兴趣小组活动及其相关的防震减灾科普活动。
再次是积极参加县地震局、县教育局、县科协等上级部门组织的科普宣传活动。如每年3月的防震减灾法颁布周年庆祝活动，5月科普宣传周活动，“5.12”汶川大地震纪念日活动；“7.28”唐山大地震纪念日活动，10月的“国际减灾日”宣传活动等，我们组织学生配合县地震局上街发放宣传材料、摆放地震知识展板，服务群众，服务社会。
第四是举行防震减灾知识竞赛、黑板报评比、手抄报评比、撰写防震减灾科普小论文和地震兴趣小组活动等，我们充分利用这些活动，如我校每学期举行一次的防震减灾知识竞赛，要求学生和家长都参加，让家长和子女在竞赛中获得地震知识，这样不仅增强了学生和家长的防震减灾意识，而且提高了他们的自救互救能力。
第五是周密组织防震紧急疏散演练活动，紧急疏散是防震的必修课，是地震震感过后有效逃生的重要手段。我们依据《灌南县第三中学破坏性地震应急预案》和《灌南县第三中学破坏性地震应急预案实施细则》，每学期组织一次。演练之前，我们对全体师生进行了安全知识和各种紧急情况、尤其是地震发生时先躲后逃疏散要领的培训，然后鸣警报，全校师生按照紧急疏散要求沿着预定通道迅速、安静、有序地紧急集结到安全地带，整个疏散过程在2分钟之内基本完成。有一位哲人说过：地震并不可怕，可怕的是人们思想上的麻痹大意，是人们心理上的不设防。历史的经验和教训告诉我们，加强防震减灾的宣传教育，增强防震抗灾的意识，掌握防震避灾的技能，就会大大缓解地震所带来的“冲击波”，就能有效地保护自我、救助他人、珍爱生命。无论是对学生，还是对学校来说，紧急疏散演练的效果已经远远超出了它本身的意义。
五、拓宽渠道，进一步探索科普教育的新路子
  经过不懈的努力，我们取得了一定的成绩，同时，我们也清楚地认识到防震减灾科普教育工作中还存在着一些不足，在以后的工作中，我们将进一步加大工作力度，落实科学发展观，激发思维，拓宽渠道，与时俱进，大力开展防震减灾科普教育活动，探索中学防震减灾教育工作的新思路，进一步增强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久地开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。我们将组织师生走出校门，进入社区，大力开展防震减灾知识的宣传普及活动，让防震减灾知识深入到社会的每一个角落，真正发挥科普示范学校带动社会的先导性和辐射作用。我校计划再建设一个民防科普馆，同时配套相关的硬件设施，把我校建设成为我县综合科普教育基地，开展多种科普教育活动。通过活动，让科普知识走入课堂，深入到每一位师生的心中，让每一位学生都能接受科普教育。
总之，我校将以勤谨扎实的工作，开拓创新的精神，继续把防震减灾科普教育纳入到素质教育工作中去，推动防震减灾科普校本课程建设，增加学生防震减灾科普知识，提高学生防震减灾技能，把我校的防震减灾科普工作推向一个更高的台阶，全面推动全县防震减灾事业发展，促进地方经济和谐发展。