教师读书笔记 读《教育诉状与理想教育》有感

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第一章 教育悲歌

教育本是一项传承人类文明、铸造民族精神的经天纬地的公益事业，却被升学率、择校费、课外班。。。。。。搞得乌烟瘴气，乱象丛生。

上学本是获取知识、培养能力、发扬精神的一件乐事，学生却被弄得昏昏欲睡、焦头烂额、疲惫不堪，“今天睡好觉，明天不跳楼”竟成为中小学生乞求的底线。

教育，我为你悲泣！

看了这段话，我不禁想到，中小学教育到底是做什么的？学生正处于童年，我们是不是为了所谓的学到知识把他们愉快的童年给剥夺了？

第一篇 教师挥刀自伤折射师道尊严的没落

2010年7月3日，郴州市一中学政务处主任何老师在将一名未穿校服的学生拖到办公室时引发肢体冲突。随后而来的家长当着千人的面把何老师从升旗台拖下，在随后的调解纠纷会上，家长拒绝道歉，何老师用刀愤而自伤！

这何不是教育的悲哀！

现在的孩子，无一不是爸妈、爷爷奶奶的心头肉，宝贝疙瘩，现在的教育，似乎是只要孩子在学校不出事就好，现在的学生，似乎才是学校、老师的上帝，想干什么就干什么，决定着老师的生死。

我们常拿现在的孩子和我们小时候作对比，为什么我们小时候都是双百，现在的不及格的成片，这本书里面有句耐人寻味的话：现在的老师碰见比较难管的学生，一般先考虑的是能不能管，而不是该不该管！好多时候，“该管”而“不能管”或“不敢管”，这才是教育没落的根源！

不管是家长为了孩子最后赢得了胜利还是老师吃点亏息事宁人或者是挥刀泄愤，显然，这是一个共输的结局，放佛一个大茶几，上面摆满了“杯具”！

“一日为师，终身为父”的地位似乎很少了，而“朋友、平等”才是硬道理。的确，我们现在提倡蹲下身来去看学生，但是现在是真的平等吗？不过我仍然相信大多数的家长和学生都是尊重老师的，也都是能分清无规矩不成方圆的，也分清楚老师这么做是对谁好的！但是像那种师生地位“矫枉”的同时是否“过正”？源远流长的儒家礼仪要不要共存？师道尊严这张皮之不存在，授业解惑的毛又将焉附？这是全社会都该思考的问题！