八年级生物上册教学反思 真菌

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教后记 观察在显微镜下观察酵母菌和青霉是新教材增加的内容。虽然在七年级已经学习并运用过显微镜，但是很显然学生遗忘的速度远大于学习的速度。所以既要保证观察效果，又要把相关内容落实好，需要两节课才能完成。在做实验过程中，我发现总有一部分学生磨蹭，总是在非关键点上浪费时间，比如擦载玻片和盖玻片有的学生擦了又擦，但是实验最关键的点却不认真做，我想训练学生集中精力完成实验或者学习是个长期的问题，这节课后让我下决心以后不论实验课还是知识讲授课，必须规定学生在某个时间段内完成要完成的内容，如果完成不了继续下个内容，只有这样长期坚持下来，才能使学生改掉磨蹭，把做实验当成游戏等等的坏习惯。在640倍的显微镜下即可看到酵母菌的出芽生殖。青霉的观察有些难度，如果只是白色的菌丝就看不到孢子，如果孢子太多就看不到菌丝，所以实验材料最好的时期在刚长出孢子时，但是看不到课本上出示的扫帚状，只能看到平面的图。在这次市优质课评比中，实验中学的老师培养橘子皮上的青霉，并把橘子皮直接放到显微镜下观察，能看到边缘的青霉呈扫帚状，为我们提供了更好的方式，但是学生用的显微镜不是太清晰，可以用电子显微镜投影观察。

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课后反思：生物课程标准中所涉及到的生物，我发现，需要学生掌握其主要特征时，均要求学生了解掌握这些生物与人类生活的关系。人教版生物教材都设有这样的章节，某种生物在自然界中的作用，某种生物在人类生活的作用。依我看来，生物在人类生活中既有着有利的一面，也有着有害的一面，人类的态度是正确的认识它们，利用其有利的一面，避开它们有害的一面，与它们和谐共处。教材中所增设这些生物在自然界中的作用，是一个很好的补充，通过该内容的学习与了解，反衬人类在生物的生存与进化中应担当的角色。