教师读书笔记 读《中国文化经典与当代教育》体会

网站工作室

第二章《大学》与当代教育 《大学》是中国古代教育的经典理论著作，它确立了中国古代教育的目标、内容、方法等，在一定程度上反映了教育的一般本质与规律。是一本教育我们如何提高自身的道德修养，从而为他人、为家庭、为社会、为国家做事的书。 至善——大学精神 大学的最高境界在于止于至善。明确要求君子应该为达到止于至善的目的而不懈努力。也暗示了学子们应该随着时代的变化而变化，随着时代的趋势而动。 中国传统文化中培养人才的理念，充满了社会责任、道德情操、精神素养、伦理关怀、理想信念等人文气息，从这个意义上说，培养学生的“至善”品性是大学精神之所在。 “止于至善”字面意义上来说，本身就有对“善”的永无止境地追求的概念，而且不同时代对“至善”有不同的理解，其含义也概括了一种与时俱进的精神。至善提出了做人做事做学问不懈追求的最高境界，强调追求真理的痴迷与执着。正是有了这个目标，人们才能对照目标不断修正自己的行为，朝这个目标不断接近。也许永远到达不了目标，但却朝着这个目标不断接近的过程中丰富完善自我，使自我的人生焕发出绚丽的光彩。做人做事需要这种精神，做学问更需要这种精神。