小学四年级英语培优补差计划

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宏展学校 四（1） 班 英语 学科前20%同学名单
辅导教师： ****

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姓名
基本情况分析
预培养目标
**
基础扎实，学习认真，但对所学的知识不能灵
活运用
增加相应阶段的趣味题，灵活运用所学的知识。
**
头脑聪明，但容易骄傲，上课爱做小动作。
能专心听讲，有进取心。
李**
学习认真，思维敏捷，回答问题很积极。
挑战难题和新题型
张**
上课注意力不集中，爱做小动作。
端正学习态度，能够认真努力的学习。
**
基础扎实，学习认真，但对所学的知识不能灵
活运用
增加相应阶段的趣味题，灵活运用所学的知识。
**
基础扎实，学习认真，不爱回答问题，对所学的知识不能灵活运用。
积极回答问题，灵活运用所学的知识。
**
基础扎实，学习认真，但偶尔注意力不集中
能专心听讲，不时进步
**
上课注意力不集中，爱做小动作。
端正学习态度，能够认真努力的学习。
姜**
学习刻苦，知识掌握的也很扎实，思维不够活
跃。
踏实的学习态度，虚心进取。
陈**
头脑聪明，但容易骄傲，上课爱做小动作。
能专心听讲，有进取心。
***学校后20%同学辅导记录表
班级 四（1）预转化学科英语辅导教师： *****
姓名
学科情况分析
上学期期末成果
娄**
该生上课爱做小动作，不自觉完成作业。
35.5
罗**
该生基础差，但学习态度很认真
56
陈**
上课老是走神，但人很聪明
48.5
彭 **
基础差，但学习态度很认真
51
李**
该生上课爱做小动作，作业不按时完成，自主学习能力差
插班生
赵**
该生态度认真，但学习效率不高，接受能力差
55
张**
基础差，书写不认真，作业粗糙，不自觉完成作业。
45
黄**
该生基础差，学习效率低
61
曾**
上课爱发呆，上课没有积极性，作业质量差
68
吕**
上课认真，基础差，自主学习能力较好
插班生
转化过程
和所采取
的措施
1、在课余休息时间多找他们谈话，了解他们的内心世界，寻找他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因。对于胆小、害羞的同学还可以通过作业本或写信的方式进行书面交流、鼓励。
2、课堂上，多给他们表示自我的机会，增强他们的自信心。并和时给与他们鼓励。其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
3、课后多督促他们，做到每天把新学的课文、单词读出来。辅导他们认真完成作业。请成果好的同学当他们的小老师，协助教师指导他们，监督他们。