2009—2010学年度小学英语五年级教学计划

admin

一，同学情况分析
五年级的同学已经步入小学高段，同学较之之前，理解能力增强，学习自觉性比之前增强，但是由于学习难度的加大，很多同学有畏难情绪，所以我作为教师应该考虑同学的总体情况和个别情况，在注重提高全体同学的英语技能的基础上也要对个别同学的学习情况进行分析，尽量缩小两极分化。在课堂上除了强调基础知识和技能，也要在教学中注意同学的具体情况，在教学过程中要注意教学方式方法，用尽量新颖的活动激发同学的兴趣，但也要注意双基的落实。以提高同学基础知识和基本技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。
二，教材分析
本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段同学的特点，同学对学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。本期的教学重点内容是一般过去时态，对一般过去时态的了解和运用，还有比较级最高级的掌握都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学兴趣浓厚，比较容易了解课文的大意。惯用语的反复出现让小朋友们在学习新知的同时又复习了旧知，还有适当的拓展语言，更加丰富了小朋友们表达。将知识点放在真实的生活环境里，又有助于小朋友们在生活中对知识点的运用。
三，教学方法
1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养同学的学习兴趣。
2、教师要利用学校提供的一切语音设施，比方录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会同学知识内容外，也要注意同学对英国保守文化的了解，比方英语国家的保守节日，个别英语单词的由来，这样才干更有效地学习英语。
3、结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），协助同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。
4、培养同学运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
5、调动同学课外英语学习的积极性，锻炼同学独立或以合作形式收集资料、处置信息的能力，为同学提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。
6、继续强调规范同学的书写，比方个别字母的大小写，养成良好的书写习惯。
7，课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由小朋友跟录音机读或自身读，请家长签字并写上日期，第二天到学校由各小组长检查作业情况。
8，五年级需要同学记忆的知识增多，同学也有能力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，有老师抽查。
教学时间布置
1．新课 （48-50课时）
2．复习 （8-10课时）
3．考试 （4-5课时）
4．机动 （4-6课时）