观摩郑州市小学品德优质课决赛心得体会

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今天，我有幸到纬三路小学参加郑州市小学品德优质课决赛观摩会。每位参赛老师新颖的教学理念，广博的学识，灵活多变的教法，让我充分享受了一次教学艺术的大餐并受益匪浅。下面具体谈一下我的听课心得：

每位教师创造性地使用教材，联系学生实际生活，及时地把社会中的信息，生活中的新问题吸收到教育教学内容中来。如：何老师的《认一认祖国的行政区》一课就充分体现了这一新的理念。他打破教材的框架，从学生的生活实际出发去引领学生，灵活地处理教材、运用教材。课中，他用自己的多才多艺，让学生感受不同地区的特有魅力并让学生用已有的积累，通过歌曲、舞蹈的形式展示出自己所了解地区的艺术特色，使学生牢记了行政区、城市。课堂上，每位老师所设计的精彩活动，使我深刻了解了如何把“教材是儿童的世界”转变成“世界是儿童的教材”。为了上好一节课，每位教师都作了充分的准备，包括和学生的接触，对学生的了解，对活动资料的搜集以及对教学活动过程的设计。例如：《我们的生活离不开纸》一课中，刘老师为了让学生对纸有直接的感官体验，通过让学生猜一猜、看一看、摸一摸来感受各种纸的材质不同，丰富了学生体验，激发了学生学习的兴趣，而且活用活化了教材。

深刻地挖掘教材的内涵，准确落实教学目标成为一堂课成功的关键。所听的每堂课都是由几个活动板块组成的，我认为活动不在于多，要让学生对每个活动都有深刻的感悟，在感悟过程当中有真情的激发。刘老师的《珍爱生命遵守规则》一课中，老师让学生去看交通事故的现场视频资料，以及谈一谈在自己生活中听到、看到的交通事故，从孩子们的亲身经历入手，充分让学生通过已有经历感受，触动很深，因为这些经历是与自己密切相关的，遵守交通规则深深的嵌入他们的心中。“此时无痕胜有痕”，在感悟活动的同时自然地落实了教学目标，也挖掘出了教材的内涵。

从教学过程和教学理念看，这次的每节课充分体现了以人为本的人文理念，把尊重学生人格放在了首位。每一位作课教师都力求表现出对学生的尊重，在精神上，学生获得了满足感，张扬了个性。由于每个教师的教学设计都较贴近学生生活实际，学生为此能由感而发，由感而悟。上课的每一位老师都注意贯彻落实新课程中品德学科的活动性特点，通过一系列生动有趣的活动来开展教学，让学生在活动中受到教育。比如做游戏、画一画、知识大竞赛等，这些活动都让学生爱学乐学，在玩中学，在玩中受启示，一改以往品德课呆板说教的面孔。另外，老师们课前精心制作的多媒体课件、图片、录像片段也是吸引学生的一个亮点，创设了良好的生活情境，比单纯地说教更能说服人，更吸引学生。

现今社会需要大量的复合型人才。这就需要我们培养学生适应社会的综合能力，提高综合素质。新课标非常注重学科间的整合。新教材低年级的《品德与生活》与中高年级的《品德与社会》课，本身就渗透了多个学科的知识，这是一大优势。根据新课标理念，此次参赛的教师在教学中就应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育，彰显出教师教学艺术的综合实力。如何老师的《认一认祖国的行政区》，就综合了地理、政治、品德等多个学科的知识。教师只有具备综合素质才能潜移默化地培养学生知、情、意、行等综合能力。

参加这次活动使我感触颇深，也为我在日常教学中注入了新的动力，也为我在今后的品德教学指明了方向。我会继续努力，把观摩中参赛教师的教学组织中的亮点，转化到自己的课堂中，在课余多学、多看、多问、多反思，不断在教育、教学中丰富自己、充实自己，更好的完成品生、品德课的教学。