浅谈小学学生写字姿势的培养

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浅谈小学学生写字姿势的培养
老城中心学校    王秀芬
摘要：

优美的汉字是中华民族文化艺术的瑰宝，写字教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》提出：第一学段的学生要能“初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。 正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。小学低年级的学生正处于生长发育的关键时期。培养学生正确的坐姿和握笔姿势写字，不仅有利于学生书写规范，还有利于学生的健康成长。所以，日常教学中，我们要注意培养学生正确的写字姿势，让他们养成写好汉子的习惯。
关键词：写字姿势  良好  习惯
培养学生正确的写字姿势，不但是学生自身成长的需要，而且是我们实现教育目的的需要。在《2011版义务教育语文课程标准》中要求加强对小学生识字和写字教学，提出：“识字，写字是阅读和写作的基础，是第一阶段的教学重点，也是贯串整个义务教育的重要教学内容。“并在各个学段提出了明确的写字要求。从这些可以看出课标对学生写字姿势的重视程度，看出正确的写字姿势对学生成长的重要性。因此，日常教学中，我们要加强对学生写字姿势的培养，使学生养成良好的书写习惯。
一、学生写字姿势的不良表现
我在这几年的低年级教学过程中，常常发现有很多学生写字姿势不正确。这些学生的坐姿和握笔姿势可谓千姿百态、五花八门：有的大拇指压在食指和中指上，或大拇指压在食指上；有的手心向内，笔尖向内倾斜，或手心朝下，笔尖超前；有的握笔握在笔尖上，离笔尖不到一寸；有的拇指、食指、中指顺着笔杆蜷成一个圆……再看看他们的坐姿，有的是胸口紧贴在桌子上；有的是趴在桌子上写；还有的歪着脑袋看着笔尖甚至枕着胳膊写字；还有的学生把作业本的位置不是放在正下方，而是放在眼睛斜上方，写字的时候身体和眼睛都是斜的……看这么多学生写字姿势不正确，让我很是惊讶，便询问别的班级的老师，他们班的学生是否也有这样的情况？他们反应说班里几乎一半以上的学生写字姿势时不正确的。
这么多学生写字姿势不正确，确实是个令人担忧的问题。不得不思考，该怎样来纠正和培养学生正确的写姿势。
培养学生正写字姿势的几种做法。
（一）、  从一年级抓起。
一年级的学生刚开始正规的学习活动，很多良好的学习习惯都要从这个时候开始培养，写字姿势也不例外。而且写字姿势要早发现，早改正。如果一年级没有纠正他们错误的写字姿势，让他们继续错误的写字方法，今后就更难改正。
　　（二）、编写字口诀，教给学生正确的写字姿势
正确的写字姿势，包括正确的坐姿和正确的握笔方法。很多低年级的学生，因为儿时受到不正确的引导或过早握笔写字，而导致他们握笔方法的不正确。要想让学生养成正确书写汉字的姿势，就要教给他们正确的握笔方法和坐姿。
为了让学生易于学会正确的写字姿势，我们可以把正确的写字姿势图配上朗朗上口的写字方法贴在教室显眼处，时刻提醒他们怎样做。正确的坐姿:“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌缘一拳。”正确的握笔口诀：“—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”
刚开始时，学生可能不理解口诀中的方法，老师要反复边讲边做示范，一段时间熟悉后，才放手让他们自己练。
（三）、严格要求，持之以恒
　　　良好的习惯有一个形成和巩固的过程。要学生养成一个好习惯十分不容易，必须严格要求、严格训练、严格督促。
有时候学生虽然懂得了正确写字姿势，但因为一时难以改以前的握笔习惯，稍不注意，他们又不能照要求做，又按以前的错误方法来写字。这就得靠老师在课堂上的不断巡视，耐心纠正和指导。一发现学生握笔不正确，就提醒他们改正过来。并鼓励他们，只要坚持一段时间，就能养成习惯，就能长久正确写字了。使他们从心底里树立正确书写汉字的信心，并持之以恒坚地按正确的方法来做。例如我们班的学生，常常在我不注意时，就又按以前错误的方法来写汉字。上课时，我就很注意他们的举动，常常提醒他们要正确握笔写字，常常鼓励他们的进步表现，帮助他们树立的改正写字姿势的信心。慢慢地，他们就习惯新学的握笔方法，学会了正确的握笔方法。

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（四）、表扬鼓励，激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”我们每个人都喜欢做自己喜欢的事情。我们可通过多种方法来培养学生正确书写汉字的兴趣。
培养学生正确的写字姿势，目的是为了学生良好的学习惯，为了让学生练得一手好汉子。因此，培养学生的写字姿势要跟培养练习写好汉字相结合。要求他们既要正确书写汉字，而且好书写工整，美观大方。为了激发他们的兴趣，我们要利用学生争强好胜的心理。灵活安排各种练字项目，让学生乐于练字，喜欢练字。例如在我们班，我要求他们统一买“练字帖”，坚持让他们每天的课前练字十分钟，并且每次都要检查学生们的书写情况。把好的学生作品张贴在学习园地，共大家欣赏。这样既能促进学生互相学习，又能表扬先进和督促其他学生努力进取。除了每一的课前训练，我还每两周举行一次写字比赛，评比和奖励前三名的学生。在荣誉面前，学生就更喜欢练字，更认真对待书写汉字了。
（五）、各科配合 家校配合
学生良好书写习惯的养成，是一项漫长的成长过程。在这过程中，他们可能会迷茫，会放弃。这就需要我们时刻监督他们，时刻提醒他们坚持正确的书写方法。但是，班主任又不可能时时刻刻在他们身边，这就需要其他学科的老师和家长的配合，大家携手一起帮助学生坚持正确书写方法，帮助学生把正确的书写方法养成习惯。
日常教学中，要跟各科任老师协商好对学生的要求，一起严格要求学生，辅导学生正确的书写方法。同时在开家长会或日常联系中，跟家长讲明写字姿势的重要性。要求家长在家监督孩子在家的写字情况，并在每周填写《家庭表现反馈表》中，反馈学生在家庭书写姿势正确率的情况，然后在班级里进行评价指导。这样，各科任老师和家长齐抓共管，就会收到了良好的效果。
总之，良好的写字习惯及正确的写字姿势的培养，是一项长期而艰苦的工作。它需要学生的努力和坚持，需要家长和老师耐心指导。为此，我们要家校互相配合，从点滴做起，从基础抓起，从每天的学习指导做起，共同辅导和监督学生的学习行为，使他们逐渐养成好的习惯，让他们受益一生。