作业留言——家校沟通的彩虹桥

网站工作室

要想教好、教育好学生，家校沟通是一种很好的途径。而家校沟通的方式有很多，比如：校信通、电话、家长会等，这些都很有效。下面我谈一下开学以来我颇有感触的一种方式，那就是作业留言。

对于孩子们交上来的作业，以往我的作法是批上几颗星（写得好又有签字的是四颗星，写得好没有签字的是三颗星等）。上课时把优秀作业进行表扬和展评，想发挥榜样的作用。还附带把个别写得不好的作业进行评价，是为了给他们以警示。这样以来，好的作业更好了，差的也有进步了，我很高兴。但渐渐的，我发现有一部分同学，上进心没有先前那样大了。他们就是中等生，占相当大的比例。对于他们呢，既不表扬也不批评，时间一长，本来主动性、自觉性就不很好的他们，慢慢就变得“皮”了。怎么才能把他们的积极性调动起来呢？

成名皓是四年级二班一个新转来的学生，第一节课，我发现他听讲不认真，老想和同桌说话，要不就自己玩，读书时也不张嘴。我并没有当堂批评他，怕一开始就把他拒之门外。我在寻找他的闪光点，终于找到了，他在我进行一一单词过关时，声音很响亮，并且说得很好。我趁机大夸他，说了很多好听的赞扬他的话。看得出来，他有些不好意思，接下来他坐得直了，发言积极了。第一次作业交上来，我看到他的作业，字母写得不很规范，影响了整体效果。我想了想还是不能直接批“注意书写”，这样效果肯定不会好，因为他是新转来的，并没有和其他孩子一起练过英语字母的书写。于是，我想结合他上课的表现，给他的家长留言，争取他父母的支持，他们肯定会配合的，老师关注他们的孩子，这对于孩子刚转学的他们来说，是一件好事。我在他的作业上写下了这样的话：“家长您好：通过英语课的观察，我发现您的孩子很聪明，听讲专心，发言积极，英语基础还不错，能正确回答老师提出的问题。我们非常欢迎他的到来！在这里给您提一个小小的建议，给他买一本和课本配套的英语字帖，让他临摹，多加练习，肯定能写一手漂亮的英文字，这样才能配得上他帅气的外表。我期待着您的孩子有更大的进步！”接下来的事情可想而知了，第二天他见到了我大老远就问好，还告诉我他父母当天就给他买了字帖，我鼓励他好好练习。上课时你看他坐的直的，手举得高的，真好！

同样的方法也用在的其他同学身上，效果都很好，在这里不一一举例。

作业留言很占时间，但能看到学生的进步，值了!