分享阅读《野生动物园里怪事多》活动设计

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分享阅读《野生动物园里怪事多》活动设计
                                                执教教师：杜经荣
活动目标：
1、能仔细观察图画信息，根据图画线索，结合自身经验进行合理的想象、推断并进行讲述。
2、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。
3、初步了解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验。
活动的重难点;
      重点：引导幼儿仔细观察读本信息，理解读本内容。
      难点：结合自身经验进行合理的想象、推断。
活动过程
一、导入活动
     1、幼儿观看短片《动物世界》，引出话题。
     师：刚才播放的短片是什么地方？
野生动物园和我们平时去的动物园有什么不一样？（生活方式、浏览方式。。。。。）
小结：野生动物园里的动物是不用关在笼子里的，它们是生活在相对应的自由空间里。为了避免凶猛的野生动物攻击我们，我们去野生动物园游览时还要坐游览车。
   2、出示读本，教师直接介绍书名，引出阅读活动。
师：今天老师带来了一本有关野生动物园的书，咱们一起来看看吧！这本读本的名字叫《野生动物园里怪事多》，怪事是什么意思？
二、阅读读书
   1、封面阅读，请幼儿观察封面
     提问：封面有什么？这是在什么地方？他们都在干什么？他们的表情是怎么样的？为什么会有这样的表情？野生动物园里到底发生了什么样的怪事？你们想不想知道？让我们一起去看看那吧？
2、大书图画阅读
第1页
  提问：
1、 浏览车开进了动物园，车上的人在做什么？为什么会有这么奇怪的表情？奇怪了，怎么没有看见动物呢？
小结：朋友们坐上了游览车，车开在野生动物园里，大家睁大了眼睛到处看，他们只看到了草、看到了树、还看到了湖，可就是连一只动物也没有看到，这个野生动物园可真是太奇怪了。我们继续跟着车上的小朋友一起看看吧。
第2页
提问：
1、就在这个时候小朋友们看见了什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀还会是什么呢？你们觉得这看起来像什么？
   小结：有些小朋友说像孔雀，有些说像扇子，车上的小朋友也觉得很奇怪到底是谁把这么漂亮的扇子忘在草丛里了？到底是不是扇子？咱们一起去看看！
第3页
提问：原来真是一只孔雀，用你们的话来形容，它是一只怎么样的孔雀？（美丽的、漂亮的、骄傲的。。。。。。）刚才我们看见的是孔雀的哪一部分？孔雀的尾巴长什么样？（引导幼儿从孔雀尾巴的形状、图案、颜色上观察）车继续往前开，接下来会看到什么？
第4页
提问：
1、咦？车开到了什么地方？你发现了什么？河面上一圈一圈的是什么？河面上为什么会有波纹呢？藏在水里的可能是什么？
小结：奇怪这水里的到底什么东西呢？为什么还会动呢?
第5页
提问：
让我们来看看车里的人现在是什么表情，那？那你来猜猜他们到底看见了什么？幼儿猜测，到底是什么呢？（揭开遮挡纸）它是一只怎样凶狠的大鳄鱼呀？正在干什么？大鳄鱼有没有把车上的人吃掉呀？有惊无险。
第6页
提问：
车上的人又看见了什么奇怪的东西？他们的表情怎样？会不会是树上藏着什么呢？（教师小结：当车开到一棵大树下面的时候，突然有一根“大树枝”“嗖”的一下从他们眼前晃过去，把他们给吓了一跳，还没看清楚是什么东西呢就不见了！真是太奇怪啦！）
第7页
提问：
奥！是谁呀？是一只什么样的猴子？那你觉得刚才车上的小朋友猜对了吗？刚才看见的是猴子的哪里？
第8页
提问：奇怪了，绳子怎么放在这了？你是怎么看出来的，车上的小朋友也是这么想的吗？
小结：是谁这么粗心，把绳子给忘在树上了？
第9页
提问：
   真不是绳子，是蛇!这是一只什么样的蛇?车上的人看到立起身子的蛇心里会怎么想?(观察车上人的表情)好怕呀,快走!
第10页
提问：
   野生动物园里真好玩！除了刚才看到的动物，野生动物园里还看见哪些动物？我们沿着这条路看到了美丽的孔雀、凶猛的豹子、可爱的松树、、、、、、
三、总结分享
1、教师完整讲述一遍故事
2、教师总结:野生是什么意思？谁来告诉老师今天在野生动物远里我们遇到了哪些奇怪的事情？
3、野生动物园里的动物有没有关在笼子里？小朋友是怎样进去野生动物园里参观的？为什么要坐车？
4、小朋友们回家以后把今天野生动物园里发生这么多奇怪又有趣的事情告诉爸爸、妈妈，好吗？