小学一年级“我是小班长 ”活动反思

网站工作室

  最近，在班里我让孩子当小班长自己管理班级，我制作了小魔法棒，每天都会挑出一名表现较好的孩子来当一天的小班长。小班长可以拿着魔法棒行使他的魔法权——管理幼儿的纪律。当小班长的幼儿就像个小大人一样，管得有模有样。

      自从有了小班长的活动，孩子们都争着想当小班长。我就告诉他们:“要各方面表现的好才能当小班长。”为了能当上小班长，孩子们也是牟足了劲，极力的表现自己。平时说话的，在教室里乱跑的少了，坐端正，安静静息的多了。我就给他们自我管理的机会，这样不仅增强了他们自我管理的能力，也让他们有了责任心。在班上，你不仅听见小班长提醒那些没坐好孩子的声音，还会听见其他孩子相互提醒的声音，这样你提醒我，我提醒你，慢慢的孩子们就相继安静下来。

      当小班长，不仅让孩子有了自豪感，更有了责任心。对于一些平时内向，不爱讲话的孩子，同样给了他们信心，增强了与人交往的能力。