第二单元习作《说说心里话》教学反思

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第二单元习作《说说心里话》教学反思
                                           临高三小 王卉青

作文教学，想让学生张口说话，需要教师课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松、民主、自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，再让学生联系实际、点拨感悟。点拨指导先要确定说的内容。引导学生敞开心扉，倾吐真言。最后指导学生想清楚对谁说？为什么对他说？巧妙地拨动学生的情感思维的琴弦，引爆学生情感思维的火花，引导学生感悟生活之美。以教师的导，让学生展开想象思维空间，培养学生的语言表达能力，启发谈话以激发作文兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

一堂课充分体现以学生为主体。再用于以自己的一篇下水文让学生做参考，引导学生捕捉作文素材的同时也引导学生自觉地写好作文。并通过以写贺卡的形式进行最佳作文展览，以利于同学之间交流、借鉴，来达到学生的学习快乐。

当然每一堂课都会有遗憾，在导入时，学生不是很配合我，让我来个冷场，没达到预期的效果。今后的教学中再深入加强激励学生，引导学生这方面经验。

学生是一个个鲜活的个体，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获，自己今后在课堂教学方面会多多研究，努力创造属于自己的课堂精彩。